《阿西莫夫短文两篇》自读教案

第 1 页 共 8 页 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇 自读教案自读教案 自读要求 1 把握文章的说明对象 培养爱好科学 主动 探寻自然奥秘的精神 2 了解科技说明文的特点及本文条理清楚 层 次分明地说明事物的逻辑顺序 3 比较两篇短文 了解它们因为说明的问题不同 所以说明的角度也就不同的特点 抓住重点语句 提 纲挚领地把握文章的内容 学习作者运用准确 平实 的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂 使广大读 者易于接受的方法 4 掌握词语 体会词语在具体语境中的含义 学习侧重点 1 通过朗读 把握文章的内容 对两篇短文的 内容进行整体比较 找出它们各自所述内容的相联点 和有区别的地方 懂得写作文章可根据情况的不同 采用不同的写作角度 2 在反复朗读课文的过程中 体会逻辑 顺序的特点 3 精读一两个段落 体会说明文语言准确的特点 第 2 页 共 8 页 并在自己的写作中模仿这一语言特点 自读程序 1 初读课文 初步感知课文 画出应该掌握的 词语 不会读的和不理解的词典解决 在了解大致内 容的同时 老师可相应地介绍作者和一些有关的恐龙 及地理知识 2 速读课文 质疑答疑 理清文章的思路 3 细读课文 把握两篇文章所述的内容 找出各 自说明的顺序及角度 进行整体比较 教师可适当点 拨 4 品读课文 选择一两个语段进行阅读 体会 说明语言准确 平实的特点 自读点拨 1 关于地壳运动 地壳是由 各种固体岩石组成的层圈 和紧挨它下面的上地 慢的固体岩石组成岩石圈 岩石圈下面的下地幔是一 层软的物质 被称作软流圈 它具有可塑性 可以缓 慢流动 软流圈中的各种物质由于物理和化学性质不 同 使其内部发生变化 于是 温度高 密度小的物 质受热膨胀向上浮动 反过来 温度低 密度大的物 质受冷收缩向下沉积 这样两种物质就形成热力和重 力的对流 向上流动的物质穿过软流圈上部接近岩石 第 3 页 共 8 页 圈时 就沿着水平方向靠近和分离 由此影响到岩石 同 引起地壳运动 人们能够直接感觉到的火山爆发 地震等自然现象 便是地壳运动的证据 2 关于板块运动 有人从世界地图上惊奇地发现 现在南美洲东部巴西的凸出部分 恰恰是原来大洋彼 岸非洲西海岸的凹陷部分 北美洲与欧洲和格陵兰也 能完全吻合地拼在一起 1921 年 德国气象学家魏 格纳根据这一现象提出了大陆漂移说 为了证实自己 的理论 他进行了实地考察 在大洋彼岸对应的位置 上 发现了相对应的山脉 矿产和相同的陆生动物化 石 1961 年美国人赫斯和迪茨再进一步提出了海底 扩张说 由于大陆漂移学说研究的是大陆 海底扩张 学说研究的是洋底 如何从包括大陆和海底两个方面 去统一认识全球构造呢 于是 板块构造学说应运而 生 法国地震学家勒皮雄在研究了大陆漂移说和海底 扩张说以后 首创了板块学说 它是 ZO 世纪 6O 年代 轰动全球的地质构造学的变革 它认为 地球岩石不 是一个整体 而是被一些活动的海底构造如海岭 岛 弧 海沟和海底水平断裂等 分割成大小不等的块体 它们浮在炽热的地幔表面不断运动 每个板块内部地 第 4 页 共 8 页 壳稳定 而板块之间的边缘带上地壳活动较强 板块 运动引起地壳运动 推动海底扩张 使洋壳不断更新 当两个板块相撞挤压时 就形成崇山峻岭 相对错动 时 就形成断裂 岛屿和海沟是由于两个板块俯冲并 上提形成的 板块运动使地壳受压到一定程度 会造 成火山爆发和地震 板块学说把地球分成了 6 大板块 即太平洋 欧 亚 印度洋 非洲 美洲和南极洲 3 关于恐龙的灭绝 在距今大约 23 亿一 8000 万 年的中生代 恐龙这个庞大的爬行动物 曾是称霸地 球的生灵 这些庞然大物在中生代的陆地上自由自在 地生活了 1 亿多年 但是随着中生代的结束 曾经不 可一世的恐龙 竟悄悄地在地球上灭绝了 至于恐龙 灭绝的原因 科学家们做了多种猜测 一是气候变冷 使得大部分食草恐龙因饥寒交迫死去 而以吃食草恐 龙为生的食肉恐龙也自然随之而去 二是中生代的白 玉纪后期 地壳活动频繁 地球上地震 火山喷发接 连不断 大洪水也相继肆虐 动作笨拙的恐龙们因来 不及逃脱而大量死去 侥幸剩余下来的却又不能适应 变化了的环境 最后便全部死掉 三是白至纪后期 宇宙中有距离地球很近的新星或新星爆炸 大量高能 射线辐射到地球上来 把很多恐龙及其他一些同时期 第 5 页 共 8 页 的生物都杀死了 四是在白至纪后期 可能有小行星 直接撞击到地球上爆炸 造成恐龙大量死亡 4 关于课文 思路剖析 恐龙无处不有 开篇提出科学领域 是紧密相连的 各自的发明都有可能得到相互启发 以引起读者的兴趣 紧密相连 表现在哪里 有哪 些事实能证明它们是互相 产生影响 的 然后举南 极发现恐龙化石的例子 提出既然寒冷的气候不适应 恐龙的生活 恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的 问题 围绕这个问题 引出板块构造理论 说明是大 陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 得出在南极发现恐 龙化石这一事件 为板块构造理论的成立提供了有力 证明的结论 被压扁的沙子 起笔提出导致 6500 万年前恐 龙灭绝原因的一个新观点 一个巨大的小行星或童 星对地球的撞击 引起人们对这一曾经主宰过地球的 生灵突然灭绝的兴趣 并且说明科学家们研究的目的 在于 多地了解这种事件所产生的影响 因为当将来 面临这种事件时 我们可以采取某种应急措施 然 后从地质学发现的证据上论证造成恐龙灭绝的原因应 该是撞击 关于说明方法 要理解这 第 6 页 共 8 页 两篇短文 还要注意作者运用的引人入胜的说明 方法 首先是举例子 在文章中 作者举了许多例子 来说明自己的观点 例如 恐龙无处不有冲为了证 明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法 列举 在地球 的其他大陆上也都发现有恐龙化石 说明恐龙确 实遍布于世界各地 举 南板也有自己的恐龙 两 栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物 的事实 说明南极不止只有恐龙化石 还有别的 说法严谨 其次是作比较 例如 被压扁的沙子 中 谈到 斯石英和普通沙子的区别时 为了让读者更清楚地了 解 运用了 一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸 普通的沙子要重得多 的比较方法 在 恐龙无处不 有 中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比 较 这些生物的命运比其他同类要悲惨得多 因为 板块把它们向南携带到了极地 第三是打比方 短文还运用了打比方的方法 使 得语言既生动又明白如话 如 恐龙无处不有 中 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 一句 形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的 重要地位 除上述的方法之外 还有 列数字 作诠释 等说明方法 这里不 一分述 第 7 页 共 8 页 关于一些句子 青蛙和蜘蛛是人人皆知的现代两栖动物 是 对 现代两栖动物 的解释与举例 强调 人人皆知 以人们常见的 青蛙和错殊 为例 体现了科普作品语言浅显易懂的特点 万一某天某个星体要撞击地球 我们也许会 知道如何来避免这种撞击 是说明科学家之所以研究 恐龙灭绝原因的理由 旨在提醒人们注意 自读思考 1 以 恐龙无处不有 为例 分析作者说明事 理的思路 2 指出下列句子所用的说明方法 O 地球上十分之九的冰在南极 然而 并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞 击引起的 例