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文档简介

1010 打电话打电话 教学目标 1 通过学习本课 使学生了解农村的变化 体会电话给我们的生活带 来的方便与快乐 2 能认识 13 个生字 会写 4 个字 3 能自主积累词语 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习书写 4 个字 教学难点 指导学生读准难读难认字 奶 村 兴 教学准备 教学挂图 生字卡片 录音带 学生 自带玩具电话 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 1 老师出示电话 让学生看一看 说一说 板书 电话 2 小朋友们打过电话吗 给谁打的 板书 打 二 初步感知课文内容 1 听课文录音 感受课文内容 2 再听录音 小朋友一边认真看课文一边仔细听 c 3 出示教学挂图 说说小朋友给谁打电话二 板书 爷爷奶奶 农村 三 朗读课文 随文识字 1 谁能读读课文 读完后学生评议 2 学生自由读 不会读的字借助拼音读准 并标出自然段序号 3 老师领读 学生跟读 4 指名读 其他同学注意认真听 5 学生评议 6 出示生字卡片 你们瞧 课文中的生字娃娃正望着同学们笑呢 你 认识它们吗 7 学生自由读生字 8 你觉得哪个生字娃娃最容易读错 小老师带读 奶 村 兴 9 你想用什么方法记住这些生字 组织学生分小组交流工 1 复习巩固 1 开火车认读生字 2 识字游戏 找朋友 老师将字卡张贴在黑板上 然后请同 学听音找字 再用这个生字组词 带同学们读一读 11 我的词语库 1 学生自由读 电话 爷爷 奶奶 农村 高兴 2 你还喜欢课文中的哪些词语 请带大家读一读 3 用你喜欢的符号画出课文中的生字词 四 创设情境 巩固课文内容 1 指导学生有感情地朗读课文 1 指名读第一段 2 我们班上有哪位小朋友的爷爷奶奶住在农村 你想念他们吗 你能读出想念的感情吗 3 老师范读 4 学生自由练读 指名读 5 小朋友们真的很想念爷爷奶奶 那就快给爷爷奶奶打个电话吧 请自由读第二自然段 6 出示句子 爷爷家装电话了 爸爸是怎样对我说这句话的 你知道爸爸为什么这样高兴吗 谁能带着高兴的语气读一读这句话 7 电话接通后爷爷奶奶高兴吗 带着高兴 激动的心情读第二段 8 齐读全文 2 创设情境 交际互动 1 小朋友平时给谁打过电话 现在最想给谁打电话 我们一起 来试试吧 学生拿出玩具电话 学生分组进行打电话的练习 2 说说电话给我们的生活带来了哪些方便 3 练习设计 1 回家后用家里的电
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