《让我们荡起双桨》教学设计（二年级下册）

第 1 页 共 6 页 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 教学设计 二年级下教学设计 二年级下 册 册 让我们荡起双桨 教学设计 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 1 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 通过诵读感悟 理解诗歌内容 培养学生热 爱生活 热爱党 热爱社会主义祖国的思想感情 1 学会本课生字新词 2 理解诗歌内容 正确 流利 有感情地朗读 课文 背诵课文 生字卡片 歌曲 让我们荡起双桨 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 1 个字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 结合插图 初步了解每一节诗歌所讲的内容 第 2 页 共 6 页 1 学会本课生字新词 2 能正确 流利地朗读课文 1 小朋友 你们喜欢到公园或郊外去玩吗 为什 么 今天我们要学的是讲北京小朋友在北海公园荡舟 游玩的情景 2 板书课题 结合学习生字 荡 桨 1 大家想读这首诗歌吗 它是一首著名儿童歌曲 的歌词 词作家乔羽所写 2 先来听歌曲 会唱的跟着唱 3 接下来放声读 再读给同桌听 1 指导学生逐节朗读 2 初步了解诗歌每小节的内容 3 引导学生在朗读中初步感受诗歌的韵律 1 请大家读读这些生字新词 出示生字新词 2 看哪几个生字较难写 3 指导 墙 爽 的笔顺 师范写 4 指导学生在习字本上练习写生字 自由交流喜欢在公园或郊外玩的原因 读准 荡 桨 读准诗歌标题 欣赏歌曲 并跟着唱 第 3 页 共 6 页 自己结合生字表注音自由放声读 同桌互读 以各种形式逐节朗读 2 在小组中讨论每小节的内容 然后汇报交流 所了解到的 3 小组读 齐读感受诗歌韵律 读生字新词 同桌讨论 然后交流 练习 墙 爽 的书写 学生练写生字 通过欣赏歌曲 感受歌词的美 并把感受融入到 朗读中去 作业设计 1 练习朗读课文 2 抄写词语 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 理解诗歌内容 培养学生热爱生活 热爱当 热爱社会主义祖国的思想感情 教学重难点 理解诗歌内容 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 一 复习导入 第 4 页 共 6 页 1 谈话引入 昨天 我们学习 让我们荡起双 浆 这首诗歌 大家了解了什么 2 想进一步了解吗 学习第一节 1 请大家先读一读 1 哪些同学愿意读第一节 2 从这节中 你仿佛看到了怎样的情景 3 你是从哪里感受到的 引导抓住 荡推 倒映 环绕 轻轻 飘荡 等词 展开想象 4 谁能读出此情此景 指导朗读 学习第二节 1 请同学自读第二节 2 想想这节又描绘了怎样的情景 3 引导在讨论的基础上交流 4 点拨 红领巾 指少先队员 阳光 既 是实写 又包含着党的关怀的意思 5 引导在诵读中体会少年儿童此时喜悦的心情 学习第三节 1 引导边读第三节边展开讨论 2 点拨 我们 指谁 怎样是尽情欢乐 3 引导有感情地朗读这节 第 5 页 共 6 页 1 练习朗读全诗 看每节有什么相同处 引导 初步了解 反复 2 引导根据歌词具体内容及表达的思想感情背 诵 3 指名背诵 回忆 说说通过上课学习所了解的 导入学习 自由朗读诗歌 指名读第一节 边诵读边感悟 想象诗歌所描绘的情景 并练习 说话 感悟此时 水清 色丽 人欢 的场面 练读 指名读 齐读 请学生自读第二节 学生小组讨论 交流所体会到的 体会 红领巾 与 阳光 的关系 迎 和 洒 包含的意思 诵读体会 边诵读边讨论 交流诵读中感悟对当 祖国的感激之情 有感情地朗读这节 找出每节相同处 并练习朗读 第 6 页 共 6 页 练习背诵 背诵诗歌 通过反复朗读诗歌 进一步感悟 理解诗歌的