初中语文：《松树金龟子 》说课稿

第 1 页 共 5 页 初中语文 初中语文 松树金龟子松树金龟子 说课稿说课稿 一 关于教材 1 教材在本单元所处的位置及其特点 松树金龟子 一文是苏教版教材七年级下学期 第四单元 动物世界 中的一篇说明文 本单元课文 让学生接触动物世界 了解一些动物 激发起他们关 爱 保护野生动物的感情 松树金龟子 一文通过 准确的说明 生动 形象 细致的描写 向我们介绍 了具有 音乐天赋 的松树金龟子 使我们了解了金 龟子的外形 特点 生活习性等 唤起我们对动物世 界生存状态的关注 激发我们关爱动物 保护动物的 热情 2 教学目标 根据本文的特点 我设计了以下教学目标 有表情地朗读课文 概括松树金龟子的特点 学习本文抓住事物特征进行观察 了解松树金龟 子的发音原理 体会本文生动 传神的语言 探究昆虫界的有关知识 激发学生对大自然的热 爱 第 2 页 共 5 页 3 教学的重点和难点 从观察入手 抓住动物的形态 动作 习性来科 学说明 一些生物学术语 本文的写作特色 4 教材教材处理 课时安排 两课时 教学设想 本文我主要采用多媒体教学 在第一课时中让学 生学会生字词 了解作者 感知课文结构 熟悉松树 金龟子的外形特征 第二课时利用课件 帮助学生理 解松树金龟子的生活习性 婚恋生活 发音原理的相 关内容以及体会作者对金龟子的情感 在理解内容的 基础上指导学生朗读 体会本文说明语言的生动 形 象 激发起他们关爱动物 保护动物的热情 二 教学方法及教学手段的运用 为了让教师的教和学生的学有的放矢 我采用以 下方法教学 1 练习法 教学第二课时 我首先以习题练习 形式 巩固第一课时的学习成果 2 讨论法 学生限时速读课文相应内容 初步 把握课文内容 再进行小组讨论 使全体学生积极参 与并总结得出课文主要内容 再由小组推荐学生作答 第 3 页 共 5 页 3 提问法 在学习课文第二部分关于松树金龟 子的发音原理的内容时 让学生根据课文内容自由提 出问题 别人作答 激发起学生参与热情 逐步引导 逐渐深入理解 通过以上多种教法的采用 使学生对课文内容理 解得透彻 只有对课文内容完全理解了 才能便于指 导朗读 朗读时才能把握得有分寸 朗读才会有正确 的语音 语速 音量 富有表情 多媒体的运用 也 是教学中的一个重要的手段 力求通过课件的介入激 发学生的学习兴趣 调动学生的学习热情 引导学生 运用恰当的学习方法 完成学习目标 在教学中 课 题 作者 金龟子的图片 读文后字音词义及文学常 识内容的检测 我都以图片加文字的形式出示 为了 帮助学生扩展知识面 插入大量图片 动画素材 使 其认识文中所涉及昆虫类更多的伙伴 这样 运用图 片 文字 动画 声音等多种形式 从多个方面调动 了学生的感官 使学生能够投入到教师创设的情境中 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 同时 多媒体的运用 可以替代或补充传统教学设备的不足 方便清晰地展示问题 板书或提示内容 给学习以深 刻的印象 第 4 页 共 5 页 三 学法 根据本课的特点 我采用让学生 看看 读读 想想 说说 的方法学习本课 首先通过多媒体课件 展示出金龟子的实物图片 让学生看看 使学生对其 外形有了初步印象 再通过提问法 讨论法 朗读法 的教学 深入理解文中关于金龟子婚恋生活 发音原 理等内容 最后上升到唤起学习对动物世界生存状态 的关注 并积极投身于保护野生动物的人群中去 还 可让他们说说自己学习后的体会 四 教学程序 第一课时 导入新课 自学生字词 阅读课文 整体感知文 章结构 了解松树金龟子的外形特征 第二课时 检查导入 熟悉新内容 深入理解新内容并能表 情朗读 总结全文结构 体会写作特色 拓展性练习 布置作业 课文主要内容 松树金龟子的生活习性 特别是婚恋生活及基发 音原理 写作特色 1 运用作比较的说明方法 第 5 页 共 5 页 2 抓住事物特征展开说明 3 准确 生动 形象的语言 五 教学预期效果 希望学生通过学习这篇课文 能理解掌握并学习 运用本文中几种写作特色 仔细观察某一动物 注意 它的形态 动作 习性等 写一篇小短文 六 板书设计 颜色 仪表堂堂色泽 一 外形