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第 1 页 共 4 页 荷花荷花 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会课文中的生字新词 3 能仿照课文用优美的语言描写荷花 4 通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗 读感悟 激发学生热爱大自然的感情 培养审美能力 教学时间 两课时 第一课时 教学目标 1 初读课文 读准字音 读通句子 2 学会课文中的生字新词 3 初步体会荷花的美 教学过程 一 导入 1 出示荷塘图 说一说你所看到的景色 2 我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的 二 初读课文 第 2 页 共 4 页 1 自由读课文 要求 读准字音 读通句子 2 检查生字新词的掌握情况 出示生字新词 指名读 正音 说一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬 图示理解 翩翩起舞 形容轻快地跳舞 3 指名读课文 三 再读课文 初步读出感情 1 选择自己最喜欢的一段 多读几遍 要求 读出你所能体会到的美来 2 自由读 3 指名读 四 作业 1 抄写生字新词 2 朗读课文 第二课时 教学目标 1 细读课文 体会荷花的美 2 仿照课文用优美的语言描写荷花 3 通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗 读感悟 激发学生热爱大自然的感情 培养审美能力 第 3 页 共 4 页 教学过程 一 细读课文第二 三自然段 体会荷花的美 1 自由读课文 想象荷花的样子 认真朗读课 文 通过你的朗读把荷花的美读出来 2 指名读课文 你觉得怎么读能表现出荷花的 美就怎么读 读后说一说你为什么要这样读 其他同 学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗 为什么 3 把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里 说给同学们听听 4 指名说 5 指名读课文第三自然段 你还能想象出哪些 样子的荷花 描述一下 6 老师这儿有一些荷花图 看图仿照书上的句 子说说它们的姿势 7 看了这么多荷花你想说什么 你有什么感觉 二 细读课文第三自然段 体会溶入自然的感觉 1 引读课文 看着这么多的荷花 大家都觉得陶醉了 觉得自 第 4 页 共 4 页 己仿佛就是 2 说说看小鱼 蜻蜓会告诉我什么 同坐讨论 全班交流 3 看课件 体会这种感觉 4 说说自己看后的感觉 四 指导背诵 1 选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读 看 谁读得最好 2 你能把它背出来吗 看
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