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文档简介

第 1 页 共 3 页 秋水秋水 教案教案 6 6 秋水 教学设计 一 教材分析 秋水 是庄子的名篇 庄子的文章 想象奇幻 构思巧妙 善用寓言和比喻 文笔汪洋恣肆 具有浪 漫主义的艺术风格 庄子的思想与智慧非常人所能及 高中一年级学生在理解上会有困难 正因如此 课本 将原有的 逍遥游 换成现在的 秋水 课文仅仅 节选了 秋水 前面的一小段 篇幅很短 文字也浅 显 所表达的思想单独来看并不深奥 故此 教学过 程中当在理解课文的基础上引导学生进行拓展阅读 二 教学目标 1 初步了解庄子的思想及文风 2 懂得形象化说理的方法 3 培养阅读文言文的兴趣和能力 三 教学重点 在读懂文章的基础上得出启示 四 教学步骤设计 1 导入 以爱因斯坦的相对论和庄子中出现的成语导入 2 朗读 第 2 页 共 3 页 以 Flash 课件营造朗读氛围 教师范读 学生集体或个别朗读 教师指导朗读 3 分析课文 承接导入语中的成语话题来切入本文 引导学生找出能帮助理解课文的关键成语 望 洋兴叹 然后围绕该成语提出问题 一步步引导出 翻译 层次 写作手法 思想等方面的学习 1 叹 的内容是什么 2 为什么会 叹 3 怎样写 叹 4 从 叹 中得到什么启示 5 总结读书方法 对以上学习过程进行小结 总结出一种读书方法 中心开花 分析法 4 练习 堂上练习 及时检测学习效果 练习涉及文学常识 字词理解 句式分析 课文 理解等方面 5 拓展 学习文言文并不是为学而学 应是 古为今用 可用现代人的眼光来看庄子的文章给我们带来什么样 的启示 第 3 页 共 3 页 在对课文进行讨论后 可另从 庄子 中选择一 则或两则较为熟悉的寓言小故事 引导启发学生读一 读 想一想 谈一谈 以上设计的内容及步骤 并不意味着教师在 堂上按部就班地全部都讲 亦不
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