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文档简介

第 1 页 共 3 页 谁的本领大谁的本领大 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 学习本课 5 个生字 会用 觉得 造句 2 理解课文 懂得各人都有自己的长处和本领 一定要正确地认识自己 看待别人 3 分角色朗读课文 教学重点 识记生字 理解课文 课前准备 1 自学生字词 熟读课文 2 生字卡片 重点句子小黑板 3 图片投影 教学过程 一 复习检查 1 认读词语 本领碰到正巧强烈脱下难受挂帆推着 2 听说训练 有一天 风和太阳碰到了一起 都说自己的本领 大 二 学习课文 第 2 页 共 3 页 1 谈话激趣 究竟是谁的本领大呢 风和太阳 谁也不肯让谁 决定比试一下 小朋友中有谁愿意做 公正的小裁判 来评判一下呢 2 裁判须知 风和太阳一共比了几次 每次比 的是什么 结果怎样 3 自由读课文 争当小裁判 你觉得谁的本领 大 为什么 4 组织交流 第一次比赛 脱下孩子的外衣 说说 那还不容易 谁知 是什么意思 练习用 觉得 说话 分角色朗读第一次比赛的经过 说一说 这时 的风和太阳会想些什么 第二次比赛 让船走得快 说说 这有什么难的 是什么意思 理解 得意 惊讶 注意说话语气 借助图片投影 理解 只见风推着帆 帆带着 船 像箭一样飞快地前进 分角色朗读第二次比赛的经过 想一想 听了 风的话 太阳会怎样回答呢 公正的小裁判 现在你想对风和太阳说些什么 第 3 页 共 3 页 呢 你能读准下面的 一 字吗 一天一个一起一样一条 三 识字写字 1 出示生字卡片 强 些 受 挂 推 2 汇报识记 练习组词 3 描红临写 点评 本教学设计体现了 学生是语文学习的主人 这 一理念 由课文中的 风和太阳比本领 引出当裁判 让学生在想当好裁判的基础上充分地阅读课文 然后 在判输赢的过程中摆事实 讲道理 深入理解课文 最后通过裁判的嘴得出文
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