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文档简介

第 1 页 共 4 页 画风画风 教学设计之五教学设计之五 教学目标 1 有主动识字的愿望 能认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会正确书写 艺 涛 2 分角色有感情地朗读课文 领会文中小朋友 的创意 3 在读 议 画中理解课文 在阅读中积累语 言 4 学做生活的有心人 用心观察和发现 懂得 遇事要善于动脑筋想办法 教学重难点 引导学生朗读感悟文中小朋友的创意 同时提高 学生积累运用语言的能力 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 激趣 1 猜谜 今天老师给大家带来了个谜语 看 不见它影子 摸不着它身子 有时会抖动树枝 有时 会推倒房子 2 是啊 风看不见摸不着 有三个小朋友却能 第 2 页 共 4 页 画风 是谁呢 请同学们赶快把他们的名字拼一拼吧 请同学们来跟他们打个招呼吧 教师先示范 拼音去掉 你们还能叫出他们的名字吗 这几个 字在我们身边哪些人的名字中也出现了 你们有什么好办法能记住 显 字呢 二 读文 1 他们这三位小朋友是怎么来风的呢 请同学 们自由读课文 要读准字音 读通句子 有不认识的 字可以请教你们身边的小老师 2 学生自由读文 3 他们到底是怎么画风的呢 请同学们默读课 文 用笔画出来吧 4 交流 5 课件出示三幅画 现在同学们看这三幅画 你们知道这都是谁的画呢 请你找出课文里的句子把 它配在每一幅画上吧 指导朗读 6 小组合作分角色朗读 7 你们喜欢这三个小朋友吗 为什么 四 拓展 1 现在你们能画风吗 你想怎么画呢 第 3 页 共 4 页 2 过渡 三个爱动脑筋的小朋友把看不见摸不 着的风变成了画 我们敬爱的叶圣陶爷爷却把风变成 了诗 教师配乐读 我们知道 我们知道 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶在枝头颤动的时候 我们知道风在那儿了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树木微微点头的时候 我们知道风正走过 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水泛起波纹的时候 我们知道风来游戏了 你还知道哪些有关风的诗句呢 说了这么多风的 诗句 不如我们也来当当小诗人吧 3 风不但能在诗里 还能在歌声里 谁能唱一 唱风的歌 五 作业 1 学了这篇课文 你想给布置什么作业呢 第 4 页 共 4 页 2 老师这儿也有很多建议呢 同学们可以选自 己刚才布置 也可从老师这儿选一题来做 个性作业自主选择 给大家设计了这样几项作业 请你选择你最感兴 趣的一项去完成吧 喜爱画画的你 用你的画笔 画出不同的风 喜爱朗读的你 有感情地朗读课文 喜爱表演的你 和好朋友一起表演课本剧 喜爱阅读的你 找一些写风的文章 读一读 喜爱游戏的你 做架纸飞机或风车 到草地上放 飞你的快乐 喜爱散步的你 到操场上 山上 沐浴在春风里
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