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第 1 页 共 4 页 1919 熊猫妈妈听电话熊猫妈妈听电话 教学设计教学设计 19 熊猫妈妈听电话 教学目标 1 能借助拼音正确认读本课生字 响 请 讲 束 争 再 次 完 她 在老师的指导下 描摹 请 讲 争 再 2 朗读课文 做到不加字 不漏字 不改字 按标点停顿 3 通过阅读知道熊猫是我国的国宝 它把中国 人民的友谊传到了世界各地 4 和同桌分角色玩打电话的游戏 教学重点和难点 1 认识生字和词语 能正确朗 读课文 2 知道熊猫是我国的国宝 它把中国人民的友 谊传到了世界各地 3 和同桌分角色玩打电话的游戏 教学媒体 多媒体课件 生字卡片 课前学生准备 预习 教学流程 一 启发谈话 揭示课题 1 问 你们说 它是谁呀 喜欢不喜欢它呢 2 谁来说说你为什么喜欢它 第 2 页 共 4 页 3 出示课题 19 熊猫妈妈听电话 二 整体感知 学习生字 1 听录音 说说是谁给熊猫妈妈打来了电话 2 交流听到的内容 随机板书 丽丽 日本横滨 明明 法国巴黎 林林 美国纽约 3 用 有的 有的 有的 说说熊猫 妈妈的孩子在哪里 4 指导朗读 熊猫妈妈的孩子有的在日本横滨 有的在法国巴黎 有的在美国纽约 5 学生自学 出示自学要求 a 自由轻声读课文 边读边圈出生字 借助拼 音读准字音 巧记字形 b 再读课文 标上小节号 想一想 熊猫妈妈 听了几次电话 她的孩子们各对她说了些什么 小组交流识字情况 a 出示生字卡片 交流识字好方法 b 齐读词语卡片 检查自学情况 三 熟读课文 学习内容 第 3 页 共 4 页 1 学习第 1 3 5 小节 熊猫妈妈听了几次电话 你从哪里看出 指导朗读 1 3 5 节 熊猫妈妈的孩子们各对她说了些什么 仔细读读 说说孩子们告诉妈妈什么 师小结 孩子们在打电话时 告诉了妈妈他是 谁 他在哪里 他在那儿和小朋友们干什么 讨论 外国小朋友们喜欢熊猫吗 朗读 2 4 6 小节 读得高兴或自豪 2 分角色朗读 1 6 节 3 师生合作打电话 4 学习第 7 节 听完电话 熊猫妈妈兴奋极了 她是怎么说 的呢 用 划出来 读熊猫妈妈的话 说说你为什么要这么读 师小结 熊猫妈妈说得真好 因为世界上只有我 们中国有熊猫 熊猫是中国的国宝 我们把熊猫送给 了和中国友好的国家 带去了中国人民对世界各国人 民的友谊 5 分角色朗读全文 四 课外延伸 练习说话 1 熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话 第 4 页 共 4 页 他们又会告诉妈妈什么 2 找自己的好朋友玩打电话的游戏 3 抽学生上讲台表演玩打电话的游戏 五 复习巩固 强化积累 1 复习生字 2 读下面的词
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