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第 1 页 共 5 页 1 1 找春天 找春天 教学设计教学设计 1 找春天 教学目标 1 会认 9 个字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观察 发现 重点难点 1 重点 认字 写字 朗读课文 2 难点 课文的感情朗读 背诵 羞 遮 嫩 的识记 摇 溪 的书写 教学准备 投影仪 卡片 歌曲 春天在哪里 古诗 早 春 教学流程 第一课时 一 古诗引入 出示古诗 早春 请会读的学生朗读 看看早 春有什么特点呢 第 2 页 共 5 页 春天刚刚来到的时候 脚步轻轻 若隐若现 羞 羞答答 躲躲藏藏 但如果我们留心观察 就会发现 春天的踪迹 当我们发现春天的时候 心里一定会荡 起一阵惊喜 体验到发现的快乐 让我们读读课文吧 看看课文里的小朋友在春天里发现了什么 二 初读课文 自学课文 1 教师读课文 思考 老师在读时 是什么样 的感情 2 自学 记 读 想 3 小组检查自学情况 教师巡视 三 师生交流 1 指读课文 正音 2 指读生字 3 重点识字 4 同桌互读 打五角星 5 读词 羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰 探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符 符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流 第 3 页 共 5 页 小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花 6 齐读课文 四 再读课文 感知发现 自读课文 要求读正确 读流利 读后说说课文 中的小朋友发现了什么 五 指导写字 1 观察字的结构特点 2 你要提醒同学什么 3 教师书写 生看后抄写生字 六 总结 第二课时 一 复习检查 1 认读词语 羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰 探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符 符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流 小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花 2 说说课文中小朋友的发现 二 朗读感悟 1 快速读读课文 你感受到 我们几个孩子 是怀着怎样的心情找春天呢 感悟 冲出 奔向 蕴含的意思 第 4 页 共 5 页 2 指读第三自然段 从第 1 句话中你能够体会 到什么 3 作者找到的春天是什么样的呢 边读边用波 浪线划出 4 他们找到了春天 心情怎么样呢 让我们一 起来带着欣喜高兴的心情来读课文最后一段吧 从课文结尾的省略号出发 说说 我的发现 三 选读课文 自主积累 练习背诵 1 选择自己喜欢的句子段落用自己喜欢的方式 读一读 背一背 2 展示成果 3 配乐朗读课文 四 迁移使用 拓展想象 1 画出自己在春天里的发现 然后写一句话 2 播放 春天在哪里 的歌曲 在想象中结束 板书设计 1 找春天 冲出
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