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文档简介

第 1 页 共 3 页 语文天地二语文天地二 教学设计教学设计 教学要求 1 通过教学提高学生积累词句的能力 2 阅读 世界上最响的声音 培养学生的阅 读兴趣 扩展学生对声音的认识 3 锻炼学生搜集 处理信息的能力和合作意识 4 学习怎样把字写整齐 教学过程 第一课时 一 复习导入 1 指名认读词语 2 开火车读课文 师生共议 二 认读词语 积累词语 1 抄一抄 顽皮寒流幽雅奇迹欣赏 2 选词造句 三 写字练习 四 巩固练习 比一比 组成词 招玩竖便医 召顽坚硬区 第 2 页 共 3 页 五 作业 练习有感情地朗读课文 第二课时 一 谈话导入 说说你听到过的最响的声音 谈谈你听过后的感 受 二 导入新课 世界上最响的声音 1 板书课题 齐读课题 2 启发学生提出问题 引发学生的探究兴趣 三 自读课文 1 分组自读课文 提出自己的疑问 小组讨论 交流 2 检查学习情况 A 认识词语 大叫大嚷 喧闹 噪音震天 建 议 鼓手 敲锣打鼓 意志 聚集 激动 焦急 轻声细语 B 理解词语 C 让学生交流记子方法和理解词语的方法 3 说说你读国课文后感想 四 畅所欲言 噪音的危害很大 你知道它有哪些危害吗 我们 能做些什么 第三课时 第 3 页 共 3 页 一 读背古诗 二 根据插图的内容理解古诗的意思 三 根据故事描绘的内容 标出诗中描写声音 的词语 读一读 说一说自己所想象的声音 四 重点学习词语 锦城 丝管 桂花 五 完成语文天地的 找一找 描写声音的词 语 填一填 六 让学生自学领悟 金钥匙 的内容 怎样 在横线上把字写好 让学生当场抄写一段话 看谁能用 金钥匙 的 方法写好一段话 教学后记 这次 语文天地 中安排的两个积累练习 题型 很活 有一定难度 学生开始做时 大部分摸不着边 没理解题意就瞎猜瞎填 错误率很高 在分析了原因 后
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