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第 1 页 共 5 页 达尔文浇花达尔文浇花 教案之二教案之二 设计理念 语文课程标准 指出 应让学生在主动积极的 思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思 考 受到情感熏陶 获得知识 获得思想启迪 教学 应注重读书指导 让学生在阅读过程中实现与文本对 话 受到人物思想 情怀的感染 激发学生的好奇心 培养善于思考与探究的精神 教学目标 1 认识本课生字 会写课后的字 2 能联系上下文理解或感悟 好奇心 议论 探索 珍藏 胸有成竹 等词语 3 有感情地朗读课文 并能表达独特的感受 4 培养学生的好奇心和发现问题 探索问题的精 神 教学重点 认写生字 有感情地朗读课文 教学难点 从达尔文的言行中去感悟他的好奇心 自信心和 探究问题的精神 第 2 页 共 5 页 教学准备 1 师生共同查阅有关达尔文的资料或阅读有关的 故事 2 教师准备生字卡片或制作课件 教学时间 2 课时 教学过程 一 创设情景 激发兴趣 师 孩子们 世界上有许多著名的科学家 他们 为人类做出了巨大的贡献 请看他是谁 板书 达尔文 师 请一位小朋友上台大声读画像下的文字 我 们共同了解他 师板书课题 达尔文浇花 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 遇到不认识的字借助拼音多读几 遍 2 把字音读正确 句子读通顺 3 标出段落序号 4 讲讲课文的大概意思 三 学习生字词语 练习说话 1 第 3 页 共 5 页 课文中的生字认读情况和同桌的小伙伴相互检查 2 各种形式认读 出示生字词 带拼音读 试读 抽读 开火车读 读词语 改变 失败 探索 世界 并选其中的一个练习说话 读成语 七嘴八舌 胸有成竹 在课文中给下面的生字找朋友 完肯败 玩便报 选其中的词语练习说话 3 指导书写 出示要求写的字认读 观察怎样记住这些字 观察这些字在田字格中的关键笔画 老师特别示范 世 报 玩 便 学生书写 老师巡视 指导 四 熟读课文 理解感悟 方法一 1 读第一段 思考 达尔文小时候是一个怎样的 第 4 页 共 5 页 孩子 2 理解 好奇心 3 自主读 2 3 段 思考 达尔文对什么产生了好奇 心 他是怎么做的 方法二 1 朗读小伙伴七嘴八舌议论的句子 你体会到了什 么 2 引导用 七嘴八舌 说话 方法三 1 朗读写达尔文的动作 神情 语言的句子 试读 同桌相互练习读 思考感悟 2 分组练习读 3 练习用 胸有成竹 说话 4 想象补充达尔文的话 瞧我的 我给它浇上红 水 就会开红花 浇上蓝水 就会开蓝花 方法四 1 读最后一段 你知道了什么 哪些地方不明白 第 5 页 共 5 页 2 理解 珍藏 探索 3 共同探究解决大家不明白的问题 五 拓展延伸 升华主题 1 达尔文浇花 这个故事给了我们什么启发 2 小组交流自己知道的达尔文的其他故事或成就 3 谈谈自己对周围的什么有好奇心 能提出什么问 题 六 带着生成性问题 走向课外
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