《翠鸟》第一课时教学设计

第 1 页 共 5 页 翠鸟翠鸟 第一课时教学设计第一课时教学设计 教材简析 翠鸟 是九年义务教材小学语文第六册第二组 的一篇讲读课文 本文作者观察细致 描写生动 主 要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性 表达了对翠鸟 的喜爱之情 课文共有五个自然段 第一自然段描述了翠鸟的 外形 二 三自然段描述了翠鸟活动的特点 第四五 自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上 本课的教学共需三课时 第一课时的主要教学内 容是朗读课文 学习生字新词 学习课文第一自然段 由于翠鸟的外形特点与生活习性息息相关 因此理解 课文第一自然段是理解全文的关键 而这一段又是一 个描写动物外形的优秀片断 因此在阅读教学中可渗 透习作方法的指导 将培养学生的阅读能力和习作能 力紧密结合起来 读写结合 以读促写 学情简析 三年级是低年级向高年级的过渡时期 这一时期 除了要继续进行词句训练以外 段的训练是阅读训练 的重点 习作训练则刚刚处于起步阶段 学生初步掌 握了一些阅读方法 但生活阅历比较浅 所学知识有 第 2 页 共 5 页 限 思维特征仍以具体形象思维为主 本课第一自然 段对翠鸟外形的描写虽然栩栩如生 但因学生从未见 过翠鸟 所以仅凭文字介绍依然无法使翠鸟的形象在 学生的头脑中变得鲜活起来 至于习作训练 学生虽 有尝试的兴趣 但因刚开始接触 缺少方法与经验 写作前往往不会观察 写作时抓不住主要特点 针对 学生的认知状况 在教学中凭借多媒体课件形象直观 的优势 逼真地展示翠鸟形象 突出作者的观察顺序 和翠鸟各部分的特点 可为学生提供一个理想的思维 环境 使学生建立清晰的认知表象 本课学习目标 1 会认 11 个生字 会写 13 个生字 正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 等词语 摘抄描写翠鸟外形和 动作特点的句子 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生保护动 物 与动物和谐相处的意识 4 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的 体会关键词在表情达意上的作用 教学重点 了解翠鸟外形和动作上的特点 教学难点 第 3 页 共 5 页 体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系 透过具 体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情 课前准备 1 生字卡片 2 课文插图或翠鸟图片 3 搜集有关翠鸟的资料 教学时间 三课时 第一课时 教学目标 1 了解翠鸟的外形特点 感受翠鸟的美丽 2 学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法 3 理解第一自然段中的一些重点词语 如 小巧 玲珑 等 4 有感情地朗读并背诵课文第一自然段 教学重点 学习作者按一定顺序及抓特点进行观察的方法 了解翠鸟的外形特点 教学难点 在指导学生进行阅读训练的同时 有效渗透习作 方法的指导 将培养学生的阅读能力和习作能力融为 一体 综合培养学生多方面的素质 第 4 页 共 5 页 课前准备 多媒体课件 生字卡 词语卡 教学过程 一 启发谈话 揭示单元主题 师 今天我们学习第二单元 这一单元以 保护 周围环境 为专题 共设计了四篇课文 分别是 翠 鸟 燕子专列 一个小村庄的故事 路旁的橡 树 安排这四篇课文主要是让我们通过阅读课文内 容 看看人们对待动物 植物的态度和做法有什么不 同 结果怎样 也希望你通过学习后 学会留心观察 周围的环境 再想想 为了保护周围的环境 我们能 做些什么事 这节课我们来学习本单元的第一篇课文 翠鸟 二 激趣导入 走进翠鸟世界 1 学习 翠 字 师是 下面就看老师写课题 咦 这个 翠 字 怎么写啊 提笔忘字了 谁能提醒一下老师 翠 字怎么写呢 应该注意什么问题 师 噢 明白了 谢谢大家的提醒 羽毛 的 羽 字下面不带钩的 你们会写吗 那好 请你们 伸出手来跟着老师把课题写一写 2 介绍翠鸟 第 5 页 共 5 页 在大自然中有许多美丽的鸟 像孔雀 画眉 黄 莺等 我们今天学习的课文写得是翠鸟 这是翠鸟又 名 钓鱼郎 也叫鱼狗 体条大约有 15 厘米 头 大体小 在