三年级上生日教案

课 题 Unit6 Happy Birthday课 型Unit6 A Let s learn主备人孙树霞 知识目标 知识目标 能听说认读数字 one five 能听懂 Let s chant 里面的 jump 并能用数字 one five 做跳绳的游戏 教学重点教学重点 数字 one two three four five 的认读和应用 教学难点教学难点 打乱数字顺序的单词的认读 能力目标能力目标 拓展学生对数字的应用 学生能把数字运用到实际生活 中 培养学生主动思考 善于交流的学习能力 学情分析学情分析 通过前面五个单元的学习 同学们已经对英语有了一 定的认识 并且对新知识的学习有了浓厚的兴趣 对熟悉的认识在 前面已经涉及过 教学 目标 情感 策略 文化等有关目标情感 策略 文化等有关目标 鼓励学生运用多种方法和策略 主 动分享交流 透过生活找数字 并运用所学的知识与技能构建新的语 言知识 课前准备课前准备 1 教师准备 1 5 的数字单词卡片 2 教师准备 5 支铅笔 5 本书 5 支蜡笔 3 教师准备一根跳绳 教 学 过 程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图个性备课个性备课 热 身 复 习 1 播放 Happy Birthday 的歌曲 学生跟唱 并伴有动作 2 Free talk T How are you T Can I have some water 1 学生边唱边做动作 2 Ss I m fine thank you Ss Sure here you are 激发学生学习兴趣 营造愉快的 英语学习氛围 学生初步了解本 单元的主题 1 T How are you Ss I m fine thank you Let us sing a song ok 播放 Ten little candles 的歌曲 学 生跟唱 并伴有动作 2 课件展示图片 复 习单词的复数形式 为学习新课做准备 呈 现 新 知 1 教授 one two three four five 1 教师拿出一支铅笔 T How many pencils 引出 one 运用词卡进行教 读巩固 2 教师拿出第二支铅笔 T How many pencils now 引出 two 运用词卡 进行教读巩固 3 以同样的方式依次引出 three four five 可采取 大小声 手心手背 Show me five 抢板凳 等游戏进行趣味操练 2 教师拿出 5 本书 T How many books Let s count 引导学生说 出 one two three four five 教师再拿出 5 支蜡笔进行一次问答 练习 3 教会学生用顺口溜来整合 one five One one 小薯条 Two two 小兔子 Three three 小孔雀 Four four 小扇子 Five five 小 巴掌 并配有动作 4 T I can jump rope 边跳绳边说 one two three Can you 引 3 全班一起读单词 小组读 男女 生读 逐个读 趣味读 4 T Ss one two three four five 5 Ss One one 小薯条 Two two 小兔子 Three three 小孔雀 Four four 小扇子 Five five 小巴 掌 并配有动作 6 Ss Jump jump jump one two three four 简单直观的引出单词并进行操练 为下一步的巩固和拓展打好基础 用数书本 数蜡笔的方法达到练 习和巩固的目的 趁热打铁 处理 Let s chant 部分 1 教授单词 one 1 教师播放课件 T What is this It is a panda T How many pandas Ss 1 T Yes it is one 2 教师利用单词卡 片领读单词 然后板 书单词 男女生读 单个读 3 教师解 释How many 的意思 4 男生问女生回答 操 练单词one 2 教授单词two 1 课件出示两只小熊 的图片 T How many bears Ss 2 T Yes it is two 利用 单词卡片领读并板书 渗透字母的发音 爬楼 梯读 单个读 2 一个学生站起来 导学生边说边做 并吟唱 Let s chant 5 播放课本录音 听音正音 所有学生用所学句子 How many 来问 以巩固所 学习得内容 3 教授单词three 1 课件出示三只小鸭 的图片 一个学生站起 来 所有学生用所学句 子 How many 来问 Ss 3 T Yes it is three 利用单词卡片领 读并板书 吹气球读 单个读 2 课件出示图片 学 生利用所学句子 How many 来问 另一个回 答 4 教授单词four 1 课件出示四只老虎 的图片 T 所有学生 问老师 How many tigers Ss 4 T Yes it is four 利 用单词卡片领读并板书 分组读 单个读 2 课件出示图片 学 生分组分组利用所学句子 How many 来问 另一个组 回答 5 教授单词five 1 课件出示五个蛋糕 的图片 T How many cakes Ss 5 T Yes it is five 利 用单词卡片领读并板书 分排读 单个读 2 课件出示图片 学 生四人一组四人一组利用所学句 子 How many 来问 另 四个回答 巩 固 操 练 1 速记小能手 教师随便出示一组数 字 例如 21354 或 one five three four two 学生能够快速的 认读出来 可以采取小组比赛的形 式进行 2 给小寿星插蜡烛 1 出示课件 显示一些小朋友的 年龄 分别是 3 4 5 岁 T How old is he she 引导 学生说出 three four five 2 教师拿出四张蛋糕的图片 一 些带有 one two three 7 学生快读 或举手抢答 8 Ss one two three 突破难点 避免学生背单词而不 是记单词 采用任务型和合作学习的方法 引导学生自主探究 在插蜡烛的 同时也练习了数字 1 5 的单词 认读 避免一些学生只会说不会 读的现象 1 1 听录音跟读 听录音跟读 2 2 小组内练习读小组内练习读 数字 数字 3 3 表演展示 表演展示 4 4 做动作跟读做动作跟读 LetLet usus chant chant 具具 体的方法 跳三体的方法 跳三 下 拍手三下 下 拍手三下 four five 单词的蜡烛卡片 把全班分成四组 引导学生合 作学习给相应的小朋友的蛋糕 上插上相应的蜡烛 拓 展 应 用 五 发展 提高 小组读 男女生读 逐个读 趣味读 1 播放 Ten little candles 动画 跟唱歌曲 2 数一数同桌文具的数量 完成表格 Namepenpencilcrayonruler 5 9 Ss one little two little 10 数同桌的文具 one two 并做记 录 学以致用 学生亲自动手感受数 字在生活中的意义 巩固 1 5 为下一步学习做好准备 1 1 看图片读数字看图片读数字 单词 单词 2 2 藏文具 玩游 藏文具 玩游 戏 戏 ThereThere areare somesome importantimportant numbersnumbers inin ourour life welife we mustmust RememberRemember them them