农村留守儿童生活现状调查报告

第 1 页 共 13 页 农村留守儿童生活现状调查报告农村留守儿童生活现状调查报告 留守儿童 是指父母双方或一方外出到城市打工 而自己留在农村生活的孩子们 他们一般与自己的父 亲或母亲中的一人 或者与上辈亲人 甚至父母亲的 其他亲戚 朋友一起生活 留守儿童问题是近年来一 个突出的社会问题 下面是为您准备的 20XX 供大 家参考和借鉴噢 希望能对您有所帮助 后续精彩不 断 敬请关注 一 留守儿童情况调查分析及对策 儿童是祖国的未来 留守儿童的家庭 教育 状 况是目前全社会关注的一大问题 为了全面了解开发 区留守儿童家庭生活 教育状况 推进留守儿童家庭 教育工作 通过问卷调查 走访座谈等形式 对开发 区留守儿童家庭教育现状进行了摸底 调查 一 基本情况 开发区随着农村剩余劳动力的转移 留守儿童形 成了一个特殊的群体 在特殊时期这一群体的生存和 权益保护状况越来越引起人们的关注 1 开发区现有留守儿童 256 名 调查显示 有 第 2 页 共 13 页 的属父母外出务工 一个星期左右与孩子联系一次 的 半个月或一个月与孩子联系一次 和孩子见面的多为 半年以上一次 有的甚至几年不回家 由于父母常年 在外 长期和孩子分离 对孩子缺少关爱 缺乏交流 沟通 导致亲情缺失 监护不力 致使一些留守儿童 软弱无助 自卑封闭 逆反心理严重 2 留守儿童家庭生活环境情况 从总体情况看 留守儿童的监护人多数是祖父母 外祖父母或其他近 亲属 其中 78 的留守儿童随祖父母 外祖父母一起 生活 20 的留守儿童与其他亲戚一起生活 2 的留 守儿童由老师或其他人担当监护人 隔代抚养情况较 为普遍 3 留守儿童学习情况 从调查情况看 留守儿 童学习成绩多数处于中下游 成绩优秀的较少 学龄 留守儿童中 学习优秀占 学习良好 占 学习成绩 一般 占 学习成绩较差占 其中 有 的留守儿童 在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师 单独选 择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占 二 存在问题 儿童时期是人生中受教育 长身体 培养健康心 理的关键时期 他们不但要接受学校的教育 还要接 受社会的关爱 更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中 第 3 页 共 13 页 尤其是农村留守儿童最需要父母关爱 远离了父母 由其他人代为监护 使这些儿童的受教育状况 健康 成长受到了较大的影响 1 隔代教育力不从心 从调查情况看 留守儿 童家庭隔代教育占多半以上 由于祖辈与孙辈年龄相 差一般都在 50 岁左右 且祖辈大都文化程度偏低 多数是文盲或半文盲 思想观念与孙辈有很大差距 难以与孩子交流沟通 有的忙于农活维持生活 无时 间监护孩子 有的体弱多病无能力监护孩子 有的同时 照看几个孙辈无精力监护孩子 因缺乏科学的家庭教 育知识 往往只满足孩子物质 生活上的需求 缺少 精神 道德上的教育引导 甚至娇生惯养 放任自流 使青少年犯罪率上升 加重家庭负担 危害社会 2 家庭学校沟通不够 由于留守儿童的监护人 尤其是祖辈监护人 很少甚至从不主动与孩子的老师 联系或参加家长会 缺乏与学校的沟通 也不过问孩 子在学校的行为及学习情况 加之学校老师缺少对孩 子的家访 有的孩子抓住这个空档 在学校欺骗老师 在家里又蒙骗监护人 双方无法了解学生的真实情况 使家庭教育与学校教育不能实现有效对接 使留守儿 童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面 三 工作策略 第 4 页 共 13 页 1 加大家庭教育支持力度 优化留守儿童学习 成长环境 根据园区内外来务工人员多 留守儿童多 的特点 学校高度重视留守儿童工作 把做好留守儿 童教育工作作为学校为推动新农村建设 为开发区社 会 经济建设作贡献的有效措施 列入重要议事日程 建立学校 家庭 社会三结合的留守儿童监护网络 对无人照看和学习 安全得不到保障的留守儿童到学 校寄宿读书 给予他们更多的关爱 弥补留守儿童家 庭教育的缺失 近期将利用市局支持资金对学生食堂 宿舍进行改造 为寄宿留守儿童创造更加优美的成长 环境 2 切实执行规定政策 确保外来农民工子女就 近入学 对外来无务工子女学校尽力接收其入学 并 按学区内学生对待 一视同仁收费 平等对待每个学 生 努力为留守儿童接受同等教育创造条件 3 加强沟通交流 形成学校教育与家庭教育的 合力 建立健全学校 家庭 社会教育互动网络 对 所有留守儿童逐个建立学习 生活档案 摸清留守儿 童的家庭地址 保持和留守儿童父母定时联系 定期 召开留守学生及其监护人座谈会 加强与留守儿童父 母或监护人的交流与沟通 及时通报学生在校学习表 现情况 让监护人及时了解留守儿童在校情况 并及 第 5 页 共 13 页 时向学校反映回家后的思想状况和行为习惯 使学校 和监护人能有效的加强对留守儿童的教育 二 一片叶子只属于一个季节 年轻的莘莘学子拥有 绚丽的青春年华 今年八月我被分到 xx 区 xx 镇 xx 村担任村主任助理一职 从此踏上村官之路 任重道 远 农村广阔天地大有作为 我来自 xx 农村 大学 毕业后再次回归家乡农村 在这片希望的田野上 挥 洒汗水 奉献青春 为家乡农村发展贡献自己的一己 绵薄之力 深感荣焉 驻村以后 可能与我是师范生的缘故 我对本村 的留守儿童问题十分关注 工作后积极调研 掌握分 析情况 建立留守儿童档案 同时 积极参与本镇 08 届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童服务 中心的关爱活动 现在在中心担任留守儿童的语文与 数学的教辅工作 儿童是祖国的花朵 国家的未来 所以我觉得关 爱留守儿童是一件十分值得去做的事情 虽然日复一 日 牺牲了自己的业余时间和假期 但是每次看到孩 子们收获知识时天真的笑容 一身的疲倦随即消失 再苦再累也无怨无悔 我想关爱留守儿童的工作我会 第 6 页 共 13 页 一直坚持下去的 所谓留守儿童 是指父母双方或一方流动到其他 地区 孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共 同生活在一起的儿童 据统计 xx 村共有 39 名留守 儿童 约占全村儿童的 12 由于这些孩子长期与父 母分隔两地 父母很少有机会对孩子的日常生活问题 学习教育问题和心理健康问题进行沟通 也不能对孩 子身上存在的错误及时进行指出批评教育纠 也就是 说 在某种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导 致留守儿童们在日常生活行为的失范 甚至引起违法 犯罪行为 影响社会的安全和稳定 通过这次调研活动 使我对我们村留守儿童有了 更加深入的了解 也想通过这次调研能使更多的人了 解我村的留守儿童 同时希望有更多的人来关注留守 儿童 给他们更多的关怀和帮助 使他们在缺少家庭 关爱的时候 同样能够感觉到社会大家庭的温暖 一 我村留守儿童的生活及学习状况 留守儿童在生活 教育上的问题 从调查的儿童中来看 由于临时监护人的年纪一 般比较大 缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙 于地里的农活 无暇照顾孩子们 大部分孩子没有形 成良好的生活 学习习惯 主要表现在对学校作业的 第 7 页 共 13 页 态度和生活起居安排上 占 的孩子对待学校作业的 态度是草草应付得过且过 有 的孩子看电视没有节 制 另外 在调研中我发现一个令人心忧的现象 部 分留守儿童拜金现象极为严重 帮家里干活之前 要 先讲好价钱才会去干活 让人痛心 老师对留守儿童的关注太少 大部分留守儿童表示老师很少找自己谈话 43 的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话 而且都很 害怕老师 也不希望老师找自己谈话 虽然带有儿童 的心理 但是从这可以看出我们的教育工作还的确很 不到位 仅有 的留守儿童表示愿意和老师谈谈心里 话 学习压力大 通过调查 63 的留守儿童感到学习压力大 24 的留守儿童表示自己的学习成绩很差 也有一些表示 自己的爷爷奶奶外公外婆不识字 不能辅导学习 想 学好没有条件 一些孩子告诉我 由于学习成绩差 就害怕爸爸妈妈会问起 而自己的家庭条件差 很多 同学看不起等 这就形成很大的压力 面对这种情况 如果没有人及时为他疏导 就有可能压力变得越来越 大 进而影响学习和生活 二 我村留守儿童存在的问题 第 8 页 共 13 页 留守儿童普遍存在心理问题 留守儿童之所以产生心理问题 首先是年龄 因 为他们大多都在十五岁以下 正是情感 品德 性格 形成和发展的关键时期 而他们的父母在自己的孩子 出生才几个月或一周岁后 就外出务工 长期与父母 分离 使他们生理和心理上的需要得不到满足 缺乏 父母的关爱 亲情失落 产生孤独感 导致心理失衡 调查发现 留守儿童中十分想念父母的占 有 的留 守儿童父母每年回来 1 次 的留守儿童父母几年回 来 1 次 的留守儿童很少与父母电话联系 这就很 容易使他们形成消极情绪 表现出性格内向 失落自 卑 自私冷漠 脆弱孤僻或焦虑 任性 暴躁 有的 出现逆反心理 怨恨情绪 临时监护人素质普遍偏低 由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷 爷奶奶 他们因为年龄较大 不但要承担很多家务 而且文化层次上也不高 大多是文盲或半文盲 其中 临时监护人是初中学历以上比例仅占 所以 他们 教育孩子的就不会很合理 而且也不知道从心理上关 心孩子 照顾孩子 不能在学习上给予帮助和指导 在教育态度 教育方法上还是老一套 他们能做到的 仅仅是照顾孩子们的日常生活而已 在与孩子交流沟 第 9 页 共 13 页 通上存在着很大困难 留守儿童的行为习惯较差 部分留守儿童自我控制能力不强 生活习惯不良 表现在不讲卫生 不经常换洗衣服 挑吃挑食 乱花 钱等 有的留守儿童行为习惯较差 在家里不听临时 监护人的教导 顶撞祖辈 我行我素 在学校不遵守 学校的规章制度 不服从学校的管理 成为了让人头 疼的问题儿童 去年我村就有四名留守儿童因触犯 法律被判处十几年不等的有期徒刑 让人值得深思 平时缺乏亲情的关爱 父母打工对留守儿童的生活造成很大的影响 缺 乏亲情关爱会对孩子造成许多不良的影响 最为直接 的也许就是孩子在生活上很难得到很好的照顾 使孩 子无法养成良好的生活习惯 留守儿童成长期间缺乏 抚慰与关怀 这也是我们应该给予重视的 留守儿童安全存在一定隐患 如留守儿童独自在家或路边玩耍 路上车辆较多 而老人无暇顾及 造成农村火灾或触电事故时有发生 安全存在一定隐患 在采访一陈姓村民时我了解到这 样的一个悲剧 一个两岁的留守儿童由于父母在镇江 打工 临时监护人爷爷奶奶又忙于干农活 无暇照看 而掉进家里附近的河中溺水身亡的案例 让人唏嘘不 第 10 页 共 13 页 已 倍感痛惜 三 解决这些问题的建议与对策 留守儿童之所以存在诸多问题 原因来自于家庭 学校和社会等方面 留守儿童问题作为一个普遍存在 的社会问题 不应只是农村外出务工人员自己去解决 的问题 而应该由全社会共同努力 为留守儿童创造 健康成长环境和空间 因此提出以下建议与对策 家庭教育方面 1 努力营造一个良好的家庭教育氛围 外出务 工的父母及留守儿童的代理监护人员 应尽量为留守 儿童营造一个温暖 关爱的学习和生活环境 促使留 守儿童健康成长 外出务工的父母也应加强与子女的 联系和沟通 尽可能做到多关心孩子 还要加强与代 理监护人 学校的联系 外出的父母要经常回家或打 电话与孩子沟通 交流感情 和学校沟通掌握孩子的 学习情况 发现问题及时纠正 2 外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子带上 跟随自己打工读书生活 要正确教育和引导好孩子 树立知识改变命运的观念 如果条件允许夫妻最好留 一个在家与孩子一起生活 因为家庭的安全感和亲情 的温暖是任何外力都无法取代的 学校教育方面 第 11 页 共 13 页 1 实行留守学生的普查登记 各中小学校在新 学期学生报到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一 进行登记 建立留守儿童档案 记录留守儿童的个人 情况和监护人及临时监护人的情况 准确掌握留守儿 童的个人信息 为有针对性的开展教育和管理工作奠 定基础 2 在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生 结对帮扶留守学生制度 建立留守儿童之家 使留守 儿童体会到家庭的温暖 建立健全教师家访和与留守 儿童谈心制度 定期召开帮扶教师 留守儿童 临时 监护人座谈会 引导留守儿童健康成长 开设亲情电 话 让留守儿童的父母知道校长 班主任等老师的电 话 加强学校 家长和孩子之间的联系和交流 3 营造和谐 文明的校园文化氛围 积极开展 形式多样的教育活动 培养学生的文明习惯 组织学 生广泛参与各种动手的实践活动 形成一种积极向上 的校园文化氛围 最重要的是在学校举办的活动中 多鼓励留守儿童 多把机会留给留守学生 帮助他们 走出自闭的心理障碍 莲 山课件 帮助他们改正不 良的行为习惯 树立正确的人生观和价值观 帮他们 养成健康的 积极向上的心态 政府及社会方面 第 12 页 共 13 页 第一 强化政府统筹管理 加大社会支持的力度 比如在城市中打工族密集的地方 增加城市教育设施 降低打工子女的入学收费标准 逐步改善民工子女就 学条件 对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制 学校 假期学校等 逐步建立社会监管体制 打破城 乡体制 给予农民工及其子女切实的市民待遇 运