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文档简介

第 1 页 共 3 页 我们上学了听课心得我们上学了听课心得 今天聆听了教授的讲课 再次明白了什么是语文 语文是语言文字训练课 要把思想教育潜移默化地渗 透到语言文字训练之中 上课伊始 教授出示了一幅图画 图画上写着几 个字 我是中国人 我上学了 还有一张天安门前的 一张图画 教授问大家 这节入学的第一节语文课该 怎么上 如果你是学校的校长你会选用什么样的老师 呢 问题抛出后 接着教授演示了一位老师的教学过 程 课堂实录如下 一 导入 用我是中国人的歌曲导入 接着说 我是中国人 我为自己是中国人而感到骄傲 二 大家看书上都画了些什么 学生说出书上相 关的内容 56 个民族 天安门 花朵 三 最后用 我们的祖国是花园结尾 对学生进 行了思想教育 接着教授问大家 这样一节课 大家认为怎么样 大家说法不一 最后教授说 这应该定义为一节思想品德课 关 于语文的特点又体现在哪里呢 第 2 页 共 3 页 接着老师又演绎了 示范了什么是真正的语文课 一 导入 学习 我是中国人几个汉字 同学们 你们都看到了什么 书的上边写着 我 是中国人 板书 并让学生领读 并利用这几个字说 话造句 教识字 叫说话 教授说 屠呦呦是科学 家 我为自己是中国人而感到骄傲 请大家自豪地读 读这句话 指导朗读 长大了 我也要为中国人争 光 思想教育潜移默化渗透 二 学习 我们上学了 几个汉字 你还看到了什么 上学了 好开心 我们可以学 到很多知识 你开心么 请你开心地读一读 三 学习 中国人民万岁 世界人民团结起来万 岁 你还看到了什么 请领着大家读一读这几个汉字 四 学习毛主席像片 你看到了毛主席像 是他领着大家建立了新中国 我们应该记住他 让我们深情地记住他的名字 读 毛泽东 毛主席 在这节课里 最让我感受深刻的是 一切教学都 是为语言文字的教学服务 和语文无关的东西很少或 第 3 页 共 3 页 者说没有 第二节课 专家又让我门设计 叶圣陶的二三事 他问其他老师们是怎么设计开头的 大家有的说 小时候学过他的哪篇文章 现在有学习哪篇文章 可 是专家是这样从语言文字着手的 例如 二三事是什 么意思 二三和七八一样 不是具体的数字 而是
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