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文档简介
阅读还能让孩子养成好习惯阅读还能让孩子养成好习惯 孩子们在阅读和听故事的时候 他们往往喜欢将故事的主人公往自 己身上套 甚至把自己当成了故事的主角 当大人对主人公越赞赏 孩子就会越希望自己就是那个人 主人公的正面言行和品德 也更 容易渗透到孩子身上 让孩子的正面言行会更正面 负面言行会得 以修改 所以说好书是一辆正能量收割机 阅读与学业从来就是不矛盾的 一位当了小学生家长的妈妈发现 再美好的计划都跨不过上学这道 坎儿 在孩子上学之前 这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事 也 有意识地培养孩子的阅读习惯 但是 自打一上学 孩子阅读的时 间被一点点地挤掉了 又要完成学校的作业 又要保证孩子睡眠 只能有所取舍 这位妈妈说 这位妈妈的苦恼绝非个案 在巨大的应试压力面前 如何平衡阅读 和学业 是摆在很多父母面前的一道难题 一项调查表明 59 2 的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍 甚至有 6 2 的学生阅读时间为零 只有 12 3 的学生花在阅读方面 的时间比较多 国外大量研究证明 家庭作业越多 孩子可能会越笨 重复的练习 是孩子最讨厌的事情 这只能提升孩子掌握知识的熟练程度 但是 对孩子智慧的发展并无作用 依据孩子读教科书和课外书的情况 教育专家朱永新把孩子分成了 4 种类型 1 既不爱读教科书 也不爱读课外学 这样的孩子肯定是愚昧无 知的 2 既爱读教科书又爱读课外书 这样的孩子必然发展潜力巨大 3 只读教科书不读课外书 这样的孩子可能成绩不错 但是却没有 什么发展潜力 4 不爱教科书只爱课外书 这种孩子也许成绩不理想 但还是有 希望的 阅读和学业从来就是不矛盾的 朱永新介绍了四川成都一所私立学 校的陈美丽老师班里的故事 陈老师在教学中有意识地加入了大量 的阅读 像 夏洛的网 波丽安娜 山居岁月 中国 神话传说 希腊神话 等 结果 陈老师班里的成绩并没有因 为大量的阅读而下降 反而比排在第二名的
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