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文档简介

第 1 页 共 3 页 画杨桃画杨桃 第二课时教学设计之七第二课时教学设计之七 一 教学目标 知识与技能目标 1 学会本课 14 个生字 能正确读写 叮嘱 准 确 一幅画 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 练习用 不像 而像 不要 要 造句 2 背诵最后两个自然段 过程与方法目标 学习发现与理解重点词句的方法 养成读书画出 重点词句的习惯 情感与态度目标 1 理解课文内容 知道同一个事物从不同的角 度看 会有不同的结果 2 从课文内容中体会做什么事都要实事求是的 道理是难点 二 教学重难点 学习抓住重点语句理解课文内容是重点 从课文 内容中体会做什么事都要实事求是的道理是难点 三 教学准备 准备几只杨桃 第 2 页 共 3 页 教学时间 三课时 教学设计 亲身实践 思考体验 通过上节课的学习 大家对课文有了初步的理解 究竟理解到什么程度 我下面开始考试 愿不愿意接 受 师拿出杨桃 让学生各自画自己所看到的杨桃 要求 仔细观察 按自己对课文的理解去画 不会画 的 再读课文 边看 边读 边画 只画轮廓 不必 细描 相互评价 深入领悟 1 同学们的作品 让老师想起了一首诗 题西 林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐 山真面目 只缘身在此山中 现在老师收集了几幅 典型性的作品 请同学们 以作品的作者读没读懂课 文为题 对作品的作者进行评价 2 画得正确的 要求用课文中的语句来说明为 什么画得正确 画得不正确的作品的评价 则重点让 学生联系课文中的父亲和老师的话 来认识画错的原 因 把握重点 跳出课文 1 刚才作画和评价时 大家发现没有 我们引 第 3 页 共 3 页 用的课文语句 大多在哪些段落 2 请同学们再次朗读这些段落 指出 读一篇 文章 要抓住它的重点段落章节 在重点段落章节中 再抓住它的重点语句 就能较深入而准确地把握文章 的内容和思想 这是一个普遍有用的阅读方法 3 日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的 事情吗 如果有 请讲给同学们听 如果学生发言有困难 教师可举例引导 如 寒 假时 因为贪玩 作业没按时完成 应该怎样跟老师 说 总结 课文讲的是 画杨桃 的事 我们把它扩大到一 切事情了 现在 同学们是不是知
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