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文档简介
1 牵手朝阳 共同成长牵手朝阳 共同成长 阳光义教活动策划书阳光义教活动策划书 一 活动主题 阳光义教 共同成长 二 活动背景 为大学生和小学生搭建一个交流互动的平台 通过大学 生分享自己的成长经历及兴趣爱好 激励小学生奋发学习 树立远 大理想 同时开阔眼界 培养自己的兴趣 充分发挥自己潜质 及 早定位人生 大学生也重拾童趣 为自己的大学生活添加丰富多彩 的一页 活动目的 授予小学生学习的方法 拓展知识 帮助他们解决学习 上的一些问题 了解更多课外知识 陶冶学生情操 树立正确的人生 观 展现大学生的风采 了解丰富的大学生活 在小学生心中播下大 学梦的种子 让志愿者在义教中奉献爱心 缓解学生们学习和生活 上的压力 同时提供一个平台让受助学生不断进步 充实学业 拓展 视野 锻炼提高自己的能力 促进部门成员的交流能力 增进成员的 情感和默契 提高今后相互合作的效率 三 活动主办位 东莞理工学院城市学院财经系团总支 四 协办单位 东莞理工学院城市学院财经系团总支活动部 五 活动时间 2013 年 3 月 11 号 14 00 17 00 待定 六 活动地点 东莞师范附属小学 七 活动对象 东莞师范附属小学 4 年级全体学生 2 八 资源需要 上课 PPT 宣传单张 所有成员自备笔记本和笔 志愿 队队旗 小礼物 文具 零食小食品 志愿服 照相机 九 活动流程 一 一 活动前期准备 活动前期准备 1 3 月 9 日周六 时间待定 进行踩点 主要与小学校方进行沟通 协商 协商内容是活动的时间 地点 活动时间的长度 校方的 具体要求 由财经系团总支活动部策划组修改方案 2 在系内各团支部进行宣传 吸引同学踊跃报名参加活动 由活动 部志愿者小分队负责 3 选出参与活动的人 确定名单 每班选出 2 3 名志愿者 4 结合各班级课程进行分组 分出各小组负责人 宣传小组 PPT 制作小组 义教人员小组 后勤工作小组 5 准备活动用品 通知后勤工作小组采购 宣传小组 可找宣传部 帮忙 负责制作宣传传单和标语 PPT 制作小组制作上课 PPT 并设计活动内容 问题 义教人员小组负责设计活动的游戏以及 进行课堂义教 二 二 活动开展 活动开展 1 出发活动现场出发活动现场 2013 年 3 月 11 号 13 00 时间待定 活动参与者在综合馆集 合 乘坐 49 路车在石井路口下 步行 5 分钟到活动现场 2 2 课前人员的分工课前人员的分工 1 简单布置活动教室 带领小学生进入活动教室 等待上课 3 1 宣传小组负责现场课室的布置 2 后勤小组负责带领小学生进入活动教室 按座位入座 3 义教人员小组 PPT 制作小组做好课前准备 打开相关设备 准备上课 注意 所有成员需互相配合 调动好场面气氛 3 课堂过程说明课堂过程说明 1 义教小组成员先进行短的自我介绍 带动场面气氛 2 义教成员使用 PPT 对小学生进行教学讲解 3 一段时间的讲解过后 对小学生提问问题并解答 4 最后环节以游戏形式与小学生交流 调动整个活动气氛 后 勤小组对班级小学生派送小礼品纪念 活动进行过程中 其 他小组可以参与活动与小学生一起互动 5 工作人员和小学生合影 返回校园 6 活动结束后 整理课室 同学们有序离开教室 7 向级长或所在班主任打声招呼 集中回校 4 工作人员任务内容工作人员任务内容 1 宣传小组负责活动前期宣传制作和活动中的教室布置 2 PPT 制作小组负责活动前期 PPT 制作与活动中的设备准备 3 义教人员小组负责活动前的游戏设计和主持活动教学工作 4 后勤工作小组负责活动前期物资准备与活动中的照片拍摄 5 全体活动成员参与到与小学生互动 三 活动后期工作 三 活动后期工作 4 1 向活动校方致谢 具体为写一份致谢信对活动校方表示真诚的 感谢 并向活动校方征询本次活动对我们的建议 2 活动参与成员对此次活动作总结并向系部团总支上报此活动的 详情 将这次活动的相片发到部门的微博上 3 以展板的形式展示这次义教活动的内容与精彩图片 十 注意事项 1 注意教学活动与游戏活动的安全 保证在安全情况下进行 2 注意场面秩序 如果出现场面混乱 义教小组应马上控制场面 要求小学生立刻安静下来 注意语气态度 3 活动参与者都需要调动场面气氛 保证活动的顺利进行 4 注意自己的形象 言行与举止 给活动校方与小学生留下良好 的印象 要求服装整洁朴素 女生不化妆不穿高跟鞋 5 注意遇到突发情况应及时汇报活动负责人或校方领导进行及时 处理 6 注意活动人员的分工合作 各自遵守自己的岗位 做到相互配 合 相互照应 7 活动人员都必需佩戴好工作证与穿工作服 8 如活动当天天气有变化 下雨之类的 应及时通知其他队员 带上雨伞或调整活动时间 十一 经费预算 5 品名单位数量单价 元 合计 元 宣传单张张 210 37 卡纸张 101 515 笔支 20240 笔记本本 20360
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