《风娃娃》第一课时教学设计-人教课标版

第 1 页 共 4 页 风娃娃风娃娃 第一课时教学设计第一课时教学设计 人教课标版人教课标版 一 激趣导入 1 出示谜语 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 孩子们 猜猜它是 什么呀 2 真聪明 那你知道风有什么用处吗 3 揭题 今天我们请来的新朋友是来自风家族 的一位小成员 风娃娃 4 读题目 你想和风娃娃交朋友吗 那就和它打 个招呼吧 5 过度 这几天 风娃娃碰到了一件烦心的事 这不 它写信向我们求助来了 想和老师一起看看这 封求助信吗 求 助 信 亲爱的小朋友 你们好 我是风妈妈的孩子风娃娃 我长着一张胖乎乎的 小脸 一双圆溜溜的大眼睛 大伙儿都夸我是个活泼 可爱的孩子 前几天 风妈妈见我已经长大了 就叫 我去帮助人们做点事 你们知道吗 我可喜欢帮助人 第 2 页 共 4 页 们做事了 可是我帮人们做事 为什么人们有时还要 责怪我 呜 你们的朋友 风娃娃 20XX 年 10 月 12 日 质疑 风娃娃遇到什么烦心事了呀 是呀 看到风娃娃这么伤心 你一定想帮助它 可是 风娃娃到底做了哪些事 求助信上可没告诉我 们 怎么办 那就赶紧请出手中的 小博士 吧 让我 们一起到书里弄个明白 二 初读课文 整体感知 提示 第一次读课文 你想个小伙伴提点什么要 求呢 1 相信有了大家的温馨提示 我们一定会把课 文读好 开始吧 2 趣味识字 过渡 风娃娃看到你们读书这么认真就吹来了许 多智慧蘑菇 吃了它们我们就会变得更加聪明了 多种形式指导学生读生字词 现在 淘气的生字宝宝跟着风娃娃去野外玩了 你还能认出他们吗 开火车读 交流识字方法 玩生字词语魔方 巩固生字词 第 3 页 共 4 页 3 过渡 刚才我们玩得很开心 现在生字朋友 跟着风娃娃回到课文里去了 我们也跟着再次回到课 文跟他们打打招呼吧 三 再读课文 理清思路 1 再读课文 边读边思考风娃娃都到过哪些地 方 做了哪些事情 2 交流 根据学生反馈 板书 田野 吹动大风 车 河边 推动帆船 广场 吹跑风筝 衣服 吹断小树 3 那你们知道风娃娃做的事情哪些让人们高兴 哪些让人们伤心吗 4 过渡 是啊 做了好事人们当然高兴 做了 坏事人们能高兴吗 那风娃娃知道自己做了坏事了吗 所以他要求助我们呢 我们要想帮助他还真得好好了 解一翻呢 下面我们先去田野看看吧 四 学习第二自然段 1 自由读读第二自然段 思考 你从那里读懂 风娃娃做的是让人们高兴的事情 2 交流 结合重点句指导读中感悟 u 秧苗喝足了水 笑着不住地点头 风娃娃也 高兴极了 第 4 页 共 4 页 风娃娃是怎么帮助秧苗的 u 他深深地吸了一口气 使劲向风车吹去 这么大的风使风车发生变化了吗 风娃娃吹动了大风车 小秧苗可享受了 让我们 再来读读这句话 读着读着 我们仿佛都成了小秧苗了 瞧 小秧 苗正喝着风娃娃送来的甘露呢 来 可爱的小秧苗 你现在什么感觉 和风娃娃说句话吧 3 过渡 风娃娃使秧苗喝足了水 秧苗表示感 谢 风娃娃给我们带来课堂的快乐 我们也向他表示 感谢 下面我们就来写 表示 这两个字 五 写字指导 1 引导观察 你写这两个字前