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第 1 页 共 4 页 苏州园林苏州园林 教案教案 2020 苏州园林 叶圣陶 一 导入 前面我们学习了 中国石拱桥 了 解了中国石拱桥的特点 认识到了劳动人民的智慧和 勤劳 但这只是其中一个方面 中国的园林艺术又怎 样呢 中国古典园林艺术家陈从周曾说 江南园林 甲天下 苏州园林甲江南 足见苏州园林之美 今 天我们又来学习著名的教育家叶圣陶老先生的一篇介 绍中国园林建筑特点的文章 苏州园林 二 叶圣陶 1894 年生 我国现代作家 著名 语文教育家 有 优秀的语言艺术家 之称 原籍江 苏苏州吴县 22 岁之前 他一直生活在苏州 对苏 州园林很熟悉 又有深厚的感情和深入的研究 本文 是叶老病愈后为摄影集 苏州园林 写的序言 三 教学目标 1 学习本文围绕中心 从整体到局部多方面说 明事物的方法在整体把握全文的基础上 体会本文的 结构美 2 学习本文准确 简洁 生动的语言 从反复 第 2 页 共 4 页 诵读和重点词句的赏析中 体会文章的语言美 3 运用多媒体 创设丰富情境 通过调动学生 合理互动的想象 引导学生感知园林的画意美 四 探究 读课文思考 1 为什么说苏州园林是我国各地园林的标本 2 标本 在这里是典范 样本的意思 指苏 州园林具有代表性 指导价值 3 苏州园林有什么特点 五 诊断性测试 1 注音 轩榭 xu nxi 嶙峋 l nx n 丘壑 qi h 镂空 lo k ng 2 文章从哪些方面介绍苏州园林的 明确 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配 合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 3 找出其他段落的中心句 说说它们与第一二 段之间有什么关系 明确 总分关系 1 2 小节为下文说明列出总 纲 下文说明与此呼应 六 研读品味思考 第 3 页 共 4 页 1 4 5 小节分别说明了什么内容 运用了什么 说明方法 2 那些词语照应了 务必使游览者无论站在哪 个点上 眼前总是一幅完美的图画 一句 3 第 4 段第 1 句中 假山 和 池沼 的顺序 可否颠倒 4 假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术 其中 艺术 与 技术 有什么区别 5 第五段中 苏园栽种和修剪树木注意些什么 本段中心句是哪一句 逐句分析 明确 1 第 4 段主要运用了作诠释的说明方法 第 5 段主要运用了作比较 打比方的说明方法 2 第 4 段 艺术 一幅画 入画 第五 段 画意 中国画的审美观点 好画 说明处 处照应 图画美 这一总特征 3 不可以 因为下文是按先介绍假山再介绍池 沼的顺序来介绍的 前后呼应 语言严密 4 艺术 强调个人独创性的活动 其成果能 给人以审美愉悦 并且无法复制 技术 意味着 有固定的程序和手法 其成果是具有实际效用的东西 一般可以大量复制 两词运用非常准确 第 4 页 共 4 页 形成性测试 1 设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完 美图画的效果 你能从文中找到例句证明吗 2 游览苏州园林有没有最佳的观赏角度和观赏 时间 谈
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