《鲁滨逊漂流记》阅读推进课教案_第1页
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文档简介

教学目标 教学目标 1 通过阅读 鲁滨逊漂流记 的故事内容 能从鲁滨逊的身 上受到潜移默化的影响 学习他的顽强与乐观精神 2 引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得 3 激发学生阅读文学作品的兴趣 确立正确的阅读思想 让 读书成为自己的生活习惯 重点难点 重点难点 1 1 了解主要故事内容 培养阅读兴趣 理解鲁滨逊这一主要 人物形象 2 指导学生写读书笔记 教学过程 教学过程 一 导入 一 导入 同学们 前面我们花了两周的时间来阅读了 鲁滨逊漂流 记 这部名著 这节课就让我们一起走进 鲁滨逊漂流记 走进鲁滨逊惊险 新奇而又真实感人的漂流历程 二 自主学习与交流互动二 自主学习与交流互动 1 交流资料 了解作者 2 交流小说内容 学生简要叙述情节 板书 鲁滨逊 冒险生活 荒岛余生 返回英国 3 讨论 作者塑造的鲁宾逊是一个什么样的人物形象 课件出示三个问题来展开讨论 A 你认为主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人 B 你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点 的 C 作品中你最喜欢的是哪部分 为什么 哪些部分你认为值 得积累 可以是好词好句 可以是刻画人物的方法 这些 都可以用专门的摘录本记下来 讨论交流讨论交流 1 讨论 作者塑造的鲁宾逊是一个什么样的人物形象 笛福成功地塑造了鲁宾逊这个具有勇敢 智慧 意志坚强和挚 爱劳动等优秀品质的典型人物 2 指名同学推荐优美段章 并说明推荐理由 如 于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作 我对 于这个计划非常满意 再也不去研究一下它是否可以实行 其 实我并不是没想到过下水的困难 不过我对于自己的怀疑总是 用这种愚蠢的答案挡回去 让我先把它做成了再说 做成之 后 我敢保一定可以想出个什么办法来解决它 3 让学生列出作品当中的一些妙语佳句 并说明理由 如 世界上一切好东西对于我们 除了拿来使用之外 没有别的 好处 一个人只是呆呆地坐着 空想自己所得不到的东西 是没有 用的 这个绝对的真理 使我重新振作起来 一个人在明白事理以后 就会觉得 被上帝从罪恶中救出来 比被上帝从患难中救出来 幸福更大 教师小结 一般文学作品都有两个重要的创作方面 一是作品 中人物性格的特点 一是作者的表达方法 我们重视了这两个 方面的阅读 就会收到事半功倍的效果 三 评读与感悟 总结拓展 三 评读与感悟 总结拓展 1 生谈谈读后的感想 学生回答 教师总结 2 对照这节课的阅读 回忆以前的阅读方法 你认为在今后 的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢 请用这些方法 阅读其他关于探险的书籍 课件出示 课件出示 汤姆索亚历险记 八十天环游地球 绿野仙踪 四 四 结束语
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