《猜猜他是谁》 教学设计

第 1 页 共 4 页 猜猜他是谁猜猜他是谁 教学设计教学设计 教学内容 同学们都收藏着许多小时候的照片 这些照片记 载着自己成长的过程 请选一张你小时候最有意思的 照片 带到班里 请大家猜一猜照片上是谁 然后讲 一件自己小时候的事并写下来 教学目标 1 能说清楚拍照片的时间 地点 简要地说出这 张照片的小故事 2 在交流介绍中体验分享的快乐 设计理念 努力突破课堂封闭性与口语交际话题生活化之间 的矛盾 以 趣 促交流 以 情 促互动 以 活 动 促使全体学生积极参与 教学准备 1 影集 2 把学生挑选的小时侯照片张贴在画板上 3 实物投影仪 教学过程 一 猜猜他是谁 第 2 页 共 4 页 1 同学们 你们喜欢拍照吗 2 你为什么喜欢拍照呢 3 的确 照片给我们的生活增添了色彩 这些照 片有的记录了你快乐的童年 有的留下了你们一家幸 福的时光 也有的藏着一个难忘的故事 4 教师出示照片 同学们 你们瞧 照片上的那个小女孩笑得多欢 啊 猜猜看 她是谁 为什么笑得那么开心 告诉大家 一个小秘密 她呀 远在天边 近在眼前 她就是小 时侯的我 你们想知道我为什么笑成那样吗 感兴趣 的同学可以采访我 5 学生采访教师 教师讲述有关照片的故事 二 找找你的好朋友 1 小猪乐乐很喜欢照相 今天他把自己的影集带 来给大家欣赏欣赏 这些照片中小猪乐乐最喜欢这一 张 听听他是怎么向大家介绍的 2 从小猪乐乐的介绍中你知道了什么 3 刚才老师也欣赏了大家的玉照也看了小猪乐乐 的照片 下面我们就来玩一个 找找你的好朋友 的 游戏 4 你们看 这些都是我们班上同学小时侯的照片 快用你们的火眼金睛找一找你们的好朋友 第 3 页 共 4 页 学生在歌曲 找朋友 的旋律中寻找好朋友的照 片 5 举着好朋友的照片走到好朋友那儿进行交流 告诉他你是怎么找的 再问问他有关这张照片的事情 6 请几对好朋友上讲台介绍 三 讲讲你的故事 1 同学们 生活是美好的 它有七彩的阳光和雨 露 有浓浓的亲情和友情 我们的相册就记载了我们 生活的经历 这些照片有的记录了你的童年 有的留 下了你们一家幸福的时光 也有的藏着一个难忘的故 事 每当有客人来我们家时 我们一定很乐意拿出 自己的相册 让他看看照片 给他讲讲有关照片的故 事 让他分享我们的快乐 对吗 2 创设做客情景 今天 老师和同学们就一起来你们家做客了 你 们的照片准备好了吗 我们首先来到 家 让该生 将照片置于实物投影仪上展示 讲述关于照片的故事 同时引导同学有针对性地提问 比如 这张照片上都 有谁 这是在什么情况下拍的 当时你的心情怎样 3 小结 介绍时要讲清楚照片拍摄的时间 地点 说清楚发生的事 等等 第 4 页 共 4 页 4 以小组为单位进行口语交际训练 小组成员分 别扮演小主人 小客人 教师巡视 指导学生进行个 性化或富有创意的讲述 四 想想他的故事 在小猪乐乐的相册里有这样一张照片 小猪乐乐 把他当做自己的宝贝珍藏着 大家看看这张照片里可 能有什么样的故事呢 大家能发挥想象作一个