《颐和园》教学设计4

第 1 页 共 8 页 颐和园颐和园 教学设计教学设计 4 4 颐和园 人教版新教材 四年级 语文 第七册 第五单元 第 课 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文层 次清楚 首尾呼应 语言优美生动 具体形象 处处 都洋溢着作者对颐和园的赞美之情 课文移步换景 按照游览的顺序记叙 一写长廊的景色 二写万寿山 的景色 三写昆明湖的景色 教学这篇教材的目的 一是使学生了解颐和园的 美丽景色 进一步激发探究中国 世界遗产 的兴趣 感受劳动人民的智慧和才干 二是引导学生积累语言 学习按照游览顺序抓住景物特点写的写法 这篇课文语言生动优美 形象具体 可以让学生 自己通过朗读的方式来完成学习任务 进一步培养学 生积累语言的兴趣 进一步体会作者按照游览顺序抓 住景物特点来写的写作方法 识 个生字 会写 个生字 正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态不一 等词语 第 2 页 共 8 页 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 学习按游览顺序抓住景色特点写的方法 学生是学习和发展的主体 教师是活动的积 极组织者和引导者 语文教学应以读为基础 在读中 感悟 在读中积累 在读中迁移运用 根据语文课程的基本特点 教学组织要引导 学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养 并受 到思想情感的熏陶 使语文素养与人文素养的教育融 为一体 重点 运用搜集的资料理解课文内容 陶冶爱美情趣 受到民族自豪感的教育 难点 引导学生学习按照观察顺序 抓住每处景物特点 描写景物的写法 课时 第一课时 一 导入新课 导语 在我国的首都北京西郊 有一个世界著名 的皇家园林 它就是颐和园 那里有著名的长廊 佛 第 3 页 共 8 页 香阁 昆明湖 十七孔桥等人文景观 今天就让我们 寻着作者的足迹 一同来饱览颐和园的美景 教师板书课题 颐和园 二 出示幻灯片 认识颐和园的几个著名景观 从直观入手 对颐 和园的美景先有一个感性的认识 三 学习生字新词 自由朗读课文 将生字词和不懂的地方画出来 出示生字卡认读 注意生字词易写错的地方 四 初读课文 理清文章条理 教师指导学法 默读课文 图文对照 初步了解课文大意和记叙 的游览顺序 划分段落 学生自学 五 检查交流课文学习情况 指名读课文 正音 检查交流学生了解课文大意情况 检查学生了解课文记叙顺序 课文记叙的游览顺序是 第 4 页 共 8 页 长廊 万寿山 昆明湖及十七孔桥 从文中找出写游览过程的动词 学习作者移 步换景 过渡连接的表达方法 进入 绕过 来到 走完 登上 下来 划分段落 理清条理 六 课后作业 抄写生字新词 组词 堤阁漆昆殿爽 提各膝混臀大 栽堂廊 裁党郎 载 赏朗 练习朗读课文 背诵课文第 自然段 第二课时 一 复习生字词 二 齐读课文 讲读第 自然段 齐读课文 提问 颐和园给作者留下了什么深刻印象 作者有什么希望 为什么会有这样的想法 你们想去颐和园吗 那好 就让我们按照作者的游览顺序来游览一下 颐和园的美景吧 二 复述作者的游览顺序 第 5 页 共 8 页 长廊 万寿山 昆明湖及十七孔桥 三 学习第二自然段 一进入颐和园的大门 绕过大殿 长廊就展 现在我们眼前了 请大家仔细读读课文 看看你能从 作者的描写中读懂什么 学生汇报 长廊最突出的特点是什么 你是怎么体会到的 课文用了具体的数字说明长 廊的长 你知道 多米有多长吗 长廊还有什么特点 你是怎么感受到的 结合理解 神清气爽 指导朗读 突出长廊的长和美的特点 四 学习第三自然段 走完长廊 就来到了万寿山脚下 这一自然 段作者又向我们介绍了什么呢 请大家默读第三自然 段 通过这一自然段你读懂了什么 引导学生谈 作者的观察点是在山脚下 从下往上看 从下往上看 看到了什么 第 6 页 共 8 页 佛香阁耸立在半山腰 可见它的高 闪闪发 光的琉璃瓦和金碧辉煌的宫殿 可见它的美 这一自然段作者是抓住佛香阁 排云殿的宏 伟气势这一特点来介绍的 指导朗读 强调 闪闪发光 和 金碧辉煌 五 学习第四自然段 一转眼 就登上万寿山 站在佛香阁的前面 向下望 作者又看到了什么 默读课文第四自然段 作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的 什么特点 写树丛 屋顶 宫墙 重点描写颜色 突出 美 写昆明湖 用比喻和反衬突出它的静和绿 写远处的城楼和白塔 突出它的古老 这一自然段作者是按什么顺序来描写的 指导朗读 六 学习第五自然段 从万寿山下来 就是昆明湖 到了昆明湖 你 又看到了什么 自读第五自然段 用自己的话说说你都看到 了什么 第 7 页 共 8 页 从课文的描写中 你能看出十七孔桥有什么 特点吗 指导朗读 七 朗读全文 八 创设情境 拓展练习 这一节课 我们跟随作者游览了颐和园 感到颐 和园确实很美 所以 作者在课文的最后再一次点到 颐和园到处有美丽的景色 说也说不尽 希望你有 机会去细细玩赏 究竟颐和园还有哪些美丽的景点 作者没有向我们介绍呢 你们能根据自己对颐和园的 了解 向大家做个介绍吗 现在 每个同学选择一处颐和园中自己最感兴趣 的景点 可以是作者介绍过的 也可以是作者不曾介 绍过的 像导游一样 带领着老师 同学到颐和园游 览 观光 要想介绍得好 首先课文先要熟悉 因此 先把你感兴趣的段落多读几遍 争取将它背下来 以小组为单位 组内同学练习当小导游 在小组 练习的时候 有什么不足之处 同学之间要相互纠正 补充 九 总结 布置作业 同学们当小导游 都很称职 回去之后 可以向