地理教师工作总结优秀版

地理教师工作总结优秀版地理教师工作总结优秀版 地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间 关系的学科 下面是小编为您精心整理的地理教师工作总结优 秀版 地理教师工作总结优秀版地理教师工作总结优秀版 1 时间匆匆而过 回顾 xxxx 年的地理教学工作 本人认真备 课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后 辅导工作 广泛涉猎各种知识 形成比较完整的知识结构 严 格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不 断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完 成教育教学任务 使自己在教学中得到很大的收益 现将一年 来的教学工作总结如下 一 提高教学质量 重点抓好四个环节 1 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的 逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 2 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防 措施 3 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括 如何组织教材 如何安排每节课的活动 4 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动 学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情 感 使他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言 简洁明了 克服了以前重复的毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学地理的兴趣 课堂上讲练结合 二 提高学生素质 力抓课后辅导工作 现在的中学生还是爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习 上不能按时完成作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 我 在抓好学生的思想教育上狠下功夫 并使这一工作贯彻到对学 生的学习指导中去 首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友善开始 从赞 美着手 激发学生对中国的地理环境 风土人情等认识 理解 故此 还进一步抓住学生的心理状态 有针对性地对学生进行 教学 激发学生的积极性及学习兴趣 在教学过程中 充分利用已有的知识基础 引导学生思考 课文中提出的问题和现象 并自行设计或补充一些学生较熟悉 和感兴趣的地理问题和事象 以展示地理课内容的丰富多彩和 智力价值 增强学生的求知欲 三 提高工作效率 用先进的教学方法出成绩 在自己总结教育工作的同时 积极参与听课 评课 虚心 向同行学习教学方法 博采众长 提高教学水平 首先 在我带的地理课上 将 人地关系 作为学习地理知 识的主要线索 注重列举的问题和地理事物 尽可能启发学生 运用身边的 人地关系 材料 使学生实实在在认识掌握地理知 识的重要性 另外 还从地理学科中与其它学科相互联系 相 互渗透的角度举例 引导学生正确认识掌握地理基础知识与学 好其它学科的关系 从而改进了教学方法 收到了较好的效果 其次 在教学过程中 指导学生阅读课文 分析归纳出 看 书 听讲 用图 动手 动脑 等方法和要求 并可利用 地理 学习 图向学生介绍地理学习的形式 针对初中学生的特点 要 求应简明具体而又切实可行 并经常督促检查 养成学生很好 的学习习惯 再次 认真组织开展复习 测验 考试组织课外活动等 侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用 主要体现 在农业 工业及其联系纽带 交通输业等方面 在掌握好地 理知识的同时 将地理知识与通信 邮电 贸易 旅游等第三 产业联系起来进行学习 如 培养学生多种兴趣爱好 多阅读 课外书籍 多关注身边的地理知识 不断扩宽知识面 为教学 内容注入新鲜血液 尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩 但是与现代 教学质量的要求还有不小的距离 自身尚存在一定的不足 如 在教学工作中课堂语言尚存在平缓 平时考试较少 语言不够 生动等问题 这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完 善 地理教师工作总结优秀版地理教师工作总结优秀版 2 一个学期就要结束了 回首这半个学期 收获颇多 高一 年级全面实施新课程改革 我们一方面努力实践新课程改革的 思想理念 探索新课程改革的种种问题 同时我们也不乏困惑 一 前一阶段教学工作的回顾 1 积极参加学校组织的暑假新课程培训活动 加强理论学 习 努力转变教育教学观念 新课程改革对学校 教师和学 生都提出了新的更高的要求 新课程改革背景下的教师必须加 强学习 只有这样才能形成正确的教育观 学生观 教师观和 质量观等 2 转变课堂教学模式 改变教学方法与手段 新课程注重 师生互动 充分发挥学生主体作用 等教学原则 虽然所带的 五个班的学生普遍比较差 但在教学过程中我尽量改变过去教 师 一言堂 的局面 设法调动学生积极参与学习 通过适时表 扬和鼓励 增强学生的自信心 针对那些基本地理规律和原理 的内容 这些内容往往难度较大 逻辑性较强 如第一章第三 节 地球的运动 第二章第一节中 大气的运动 等 对于这些内 容 在课堂上首先采取以教师讲述为主 让学生理解这些基本 原理和规律 然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟 最 后再由学生提出问题 师生共同围绕问题进行讨论和探索 从 而使学生达到体验学习过程 掌握基本知识的目的 对于那些 教学内容难度不大 学生易于理解的章节 如 地球在宇宙中 全球气候变化对人类活动的影响 水资源对人类生存和发展 的意义 等 其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读 讨论等形式自我学习 有时也在课前先布置学生提前预习或搜集 相关资料 然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问 题 这些问题有些是教材上的 也有可能是教材外但与本节内容 相关的 通过师生互动 生生互动 学生回答学生提出的问题 等对问题进行探究 最后教师进行简单的归纳与小结 这种课 型强调充分发挥学生的主体作用 3 结合学科特点 注重学生学习能力的培养 新课程改革 在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求 具体到地理学 科而言 主要表现在自学能力 地理图表的分析 处理能力 空间思维能力等 因此 在教学过程中 我特别重视上述能力 的培养 二 存在的问题 1 新课程地理教材正文简短 有的只有几句 许多知识点 到为止 留给教师发挥的余地过大 变相地加重了教师负担 同 时 新课程标准要求不具体 讲多深 讲多少 很难把握 2 新课程地理教材提倡探究式学习 以学生为主体 积极 鼓励学生参与 学生很活跃 但由于活动过多 一节课很难讲 完 出现了地理教学任务重 课时不足的现象 3 学生普遍感到地理难学 而且地理知识缺乏系统性 比 较零散 许多老师说 地理新课程教起来困难 学生学起来更 困难 4 学生参与课堂活动面小 学生在应试的路上跑惯了 只 知道解题解题 面对在观察发现猜想论证的新思路上学习 感 到陌生不适应 因此 要在课堂上开展 活动 真正 把课堂还 给学生 还十分困难 三 今后教学的几点想法 在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释 运 用证据和共同探究的策略 通过学生小组合作 不同组之间进 行答辩等形式 让学生自己寻求合理的答案 非惟一性 教师在 其中主要起点拨引导的作用 对于实验等花费时间长这一点 可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的 操作过程 提前 准备 针对知识缺乏系统性 零散的情况 我们要学会总结 及时对所学知识点进行梳理归纳 针对难学这一点 在平时的 地理教学中 我们要尽可能地激发学生学习兴趣 从心理上预 先让学生喜欢它 尽量发现学生某方面的优势 并不断强化其 学习地理的兴趣 在教学过程中 把课程标准分解 刚开始要求 放低一点 让学生尝试到成功 兴趣就会越来越浓 高一的学生 年龄较小 多数学生才十五 六岁 所以要注重语言的表达方 式不能成人化 以引起学生共鸣 通过上述做法 学生的兴趣 得到培养 教师教起来容易 学生学起来也就不难了 作为教 师 在新课改试验的第一年 我们要不断的摸索 要勇于创新 不断完善自己 地理教师工作总结优秀版地理教师工作总结优秀版 3 初三下学期我担任了 xxx 学校六个班的地理教学工作 高二 两个文科班 两个理科班和高一两个班的 任务艰巨 在与诸 位地理教师的协同合作下 明确职责 脚踏实地的工作 各项 教学活动开展的井井有条 现将一学期的具体工作总结如下 一 积极参加课改培训 加强理论学习 促进观念转变 根据学校的统一安排 我与备课组其他老师顶高温冒酷暑 在暑期 7 月 31 日至 8 月 2 日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二 地理学科新课改培训 三天培训期间 通识培训 对 普通高 中课程方案 实验 进行了解读 人民教育出版社 课程教材研 究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实 验教科书必修 地理 2 海洋地理 自然灾害与防治 的设计思想和教材内容作了介绍 广东省的一线教师介绍了课改 实验区的教学经验和教训 省地理教研员对普通高中新课程实验 地理学科的开设时间 方式 课时安排 教学和教研等提出了 指导意见 科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景 理论 目标 策略 步骤等方面有了一定的认识 理论学习的 加强是走进新课程的第一重要关口 二 认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理会考工作 力争全部学生达 标 重点做学习困难学生的工作 注重对高二文科班打好基础 及培优 组织高一备课组成员做好下列工作 1 学习地理课程标准 做好新课程培训工作认真学习和钻 研学科课程标准新教材 对实践中出现的一些问题进行研究反 思与调整 力求实现突破课改中的重点和难点 2 安排每一个星期的教学进度 课时安排 每堂课的大致 上法 从而保证十个班级的教学进度一致 高一备课组内 每 位科任老师上俩次公开课 取长补短 教学相长 3 做好期中 期末复习工作 认真学习考试说明 探讨复 习教学策略 做好期中 期末考试的组织 阅卷 分数统计和 阅卷分析等有关工作 4 抓教学常规 组织有关学习活动 多研究探索教法 不断提高课堂效益 研究学法 将如何引导 学生改善学习方式 促进学习方式多元化 为研究重点促进学 生学习方式的转变 主要措施 培养良好的道德规范和学习习 惯 在教学中多采用启发式创造性的教学方式 鼓励学生动脑 思考 大胆想象 主动参与 课堂上精心设计各种丰富多彩 任务性 活动 设计各种真实的活动 通过各种实践 达到有 利于学生综合能力提高的目的 三 投身单元备课活动 研究新课标 把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求 早在暑期培训期间高 一地理备课组就拟订了针对必修 地理 1 的备课畅想 开学 后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实 安排我承担第 一章三 四两节与第五章的集体备课主讲任务 备课组采用 个 人精备 集体研讨 个人修改 的备课新模式 发挥了个人的优势 和特色 整体提高了备课效率 通过举办组内备课活动 老师 之间的交流 研讨 相互借鉴的机会增多 对更好的把握 驾 驭新教材起到了较大的促进作用 通过几次集体备课活动不仅 积累了宝贵的经验 教师的研究视野也开阔了 目光更明亮了 把握新课程的能力增强了 此外还积累搜集了大量的可共享交 流的课程资源 四 寻求理念与课堂的最佳契合 发现问题 找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现 经过多次认真分析 总结 本学期主要在以下几个方面存在明显问题 1 课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2 理念与现实之间的落差较大 一言堂 满堂灌 仍然存 在 3 初高中地理衔接问题和矛盾突出 4 配套习题难度较大 与教学进度不统一 地理教师工作总结优秀版地理教师工作总结优秀版 4 半年过去了 不知不觉我又工作了这么长时间 在这半年 里在各位领导和老师的热心帮助和指导下 我的教育教学能力 有了很大提高 下面就这半年的工作情况作简要总结 第一 在教学方面 在这半年里 为了弥补我工作经验不足的缺点 我经常听 老教师的课 借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经 验 虚心向他们请教 取人之长 补己之短 努力提高自己的 业务素质 上课时 注意利用启发式教学 激发学生学习与求 知的欲望 气氛活跃 力求做到学生为主体 教师为主导的原 则 而且做到了因材施教 我教四个班 其中一个是理科实验 班 所以对不同的班级我做到了因材施教 在实验班我注重了 多学科的综合 提高了他们的学习兴趣 同时我注重多种方法 教学 避免了死板 多给学生一些地理感性知识 同样提高了 他们的学习兴趣 课下我积极备课 认真编写教案 广泛地阅 读各种参考资料 获取间接经验 深入研究教材 钻研大纲 根据新教材的精神实质 把握重点与难点 并突出重点 弱化 难点 多与学生进行交流 发现学生出现的问题 及时进行解 决反馈 取得了良好的效果 会考前夕 我把我全部时间利用 上 而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生 以便他们碰 到任何为题都能随时询问 因此也收到了较好的收获 除此之 外 我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动 了解 教学新动态 从而指导自己的教学工作 用一颗真心 满腔热 情对待学生 平等对待每一个学生 与每一位学生成为了朋友 奉献一片爱心 帮助关心学生 被学生称为 最可爱的人 第二 在自身学习方面 工作之余 我丝毫没有放松个人的理论学习 新的世纪是 一个知识经济的时代 知识的获取是有代价的 必须提高自己 的素质 这不仅要求学生要好好学习 同时也要要求教师终身 学习 把握时代的命脉 这样才能成为一个合格的教师 这学 期我阅读了 知识经济 走向未来之路 中学教学全 书 地理卷 谁主沉浮 世界顶级名牌大学 等书籍 经常在网上查阅关于地理的最新知识 提高了自己的知识水平 地理教师工作总结优秀版地理教师工作总结优秀版 5 本学期我担任七年级 5 6 班和八年级 1 6 班的地理教学 由于八年级是中途接手的班级 在有限的