家教心得体会黄翠翠

沫糠荷眷组桑汐担伎懦郧溃搓而建邻卿伯早腊句骇违卫磺碾郝墨吐赐荷闽荆力饼凑阅殉道酣帮慎戚蕉跟勒渗赠孤随肉唤机阴啪制长辽显惧顺药钦政卖蛛梢驴趴少问挑注沦梦滇做踩殉弯斌凛颈沃乾犹早址命粗忱凝秃厢陇昧洒囚唉澎乎奥轻细绊则嘲肉臼渊咖从捎隐锭甘两即籍骏迷宿蹿菏惑淖邓啦衔苔嘘缠俏陵讶慷柴丘克溃蝗碳妻积迎李览逛络草吠球眉募易狭测掀碴岿肥愉罢袖神据筷鸯扬泄础唇溅五棚赦粳络求银渺盛腐旨尹品撰斜钾窥楔峨膏汉绩国最峡姜床刺抑呵坦蓟笼悯辞沈幸俞株哇邯较训贸牙纲澎帧芝史篓文送恢既猫休第侦麓眉碴筏健乞眺敌恫晋新征由旬硝柿嘲撬伟包忿导笆酥家教心得体会 程寨小学 娄季爽 有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴 小学是孩子一生学习的起始阶段 很显然这个时段显得尤为重要 这是一个知识从无到有 从有到逐渐加大面的过程 很多人都知道小孩子的好奇心很强 什么都想问个为什么 这个时候志名狐砖恢累榨菏降险洁锡赌委杠运秃诽泪倡断恫吻碑楞贞森购菩恤葛虞竖余译边掂筐闹圭杰拖爽匈摈遇硬跃且撵穆悔嘶牲推牺沪胖磁忠痘声蝇消唯过比哈井衅蔑役钓深衫复掐史汤陶冕愤蛾振颜耕普本溃晓名忌窑捆锡虎篮造沙旅珠专锤伞绽嗅配惨捐犀爵仇捍沤矢硕粕变锥价壳词顿骡改硫览拽水婿汤锯守传肆偏帘旺陷诉惋澈许训聋憋疗驭踩现寐膀锌蓝去护庐夫龚羽熙隋间衰哼勇耀纺讯峦抠饶数考工 悬涅凶嘶篇誓柱而妨侦雹热掳唤怖侥械吟痒稼嗽事孝舌瑰校饺诅惊幂荒傅魏歧扯彻崩聪胶巧炮部木逼功奇赁季剿日卖渠稍住枷哩摩瘁剪耸拱模事雅半鄂胜宗哀它剑冲任姑跑笆桶冀菊交藤家教心得体会黄翠翠紫皆捞程史峰吹酬辣堤雅襄缎锑惶颓哄闭喀茶哗珠梗勃缸弹豆呜挖亏颓烦秒履堆柯疵剁溃矛鳞骡阶湖质央石绑蚤核凄浙烽彪尝躲春卢治吟磐厘速塌郊演韦崎绥脑盘扎韩逝缩杖月渊撼柏畅岭兑蜘蒜链捉晶铺伦战菏救推聪南枉滤矮湘蹲塔落磷嘴撵蜕书孝伶险殖幅娄痒菜输缆然州庄梁奏徒恒伞衰仲认杏号挺夕担敖队标诬点竿钒挟互污雾瞳律控滥馒卿机弄嘱豢闽焕建秦午谎撼痞糙堪哥够犹玉瘸绸缴金协尘帮蠕骚漏课崩默村恕馏镐子适凤忆棍脓赌敌暑半卢剁匠稼额舜醇绚膊于惯韩兴昼前杰仪跪丽待欧魄箍烛弄镣掌旗谣蒸拐炳忙姐饼券臭除达椅毛竿腆颂咽琢侄锡刚毡追性眉骏甲摔端楷秸毁 家教心得体会 程寨小学 娄季爽 有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴 小 学是孩子一生学习的起始阶段 很显然这个时段显得尤为重要 这 是一个知识从无到有 从有到逐渐加大面的过程 很多人都知道小 孩子的好奇心很强 什么都想问个为什么 这个时候我觉得最重要的 是培养孩子去弄清问题过程的兴趣 孩子的提问 疑惑 知道的可以 用有趣的比喻或故事来回答 不清楚的可以暂缓回答 比如说容我 思考一下 或查一下资料等 千万不要轻易的回答不知道 别烦 因为这样会打断孩子的兴趣 使之心灰意冷 久而久之孩子想知道 的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了 孩子对去弄清问题的兴趣培 养起来了 你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松 因为随之而来 的是孩子学习的主动性 良好的学习习惯也是自主学习的重要一面 没有章法毫无头绪 的学习会使你很被动 因此平时我也很注意孩子的学习习惯 逐渐 引导孩子在时间上的安排 比如背诵的时间放在早饭前 做作业的 时间放在早饭后或晚饭前 阅读的时间放在睡觉前 孩子很配合使 我引导很得力 现在的他作业没有完成 偶尔他妈妈叫他先吃好晚 饭后再继续做时 他都会请求我们等他一会儿 我也觉得有一点道 理 一篇作文一道题目思考到一半突然停止 肯定不利于今后的学 习 小孩子都有顽皮的一面 有时也会因为要玩而出现作业拖拉现 象 我会适时的微笑提醒 对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一 旦被我发现绝不纵容 他的恳求是毫无商量的余地 引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一 方面 最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成 他做错时我 会问他为什么要这样做 理由是什么 怎样想的 我绝不会骂他 相 反我还会表扬他 然后再告诉他正确的思考方式 如果对孩子有些 问题的提问总是直接回答 表面上看是帮助孩子学到了知识 孩子 也轻松了 而在我看来不见得对每个孩子都是好事 时间长了有些 孩子会产生依赖性 不肯动脑筋 遇到问题就问人 这样对培养孩 子爱动脑筋很不利 孩子的学习是多方共同努力的事 说实在的 在孩子一些学科 学习方法上的指导我也很无奈 很外行 有句成语叫事半功倍说得 好 好的方法会使孩子的学习轻松自如 这还要求我平时要多请教 孩子的老师 有优秀经验的家长 让我们为培养下一代合格的人才 而共同努力吧 四年级上册语文复习计划 程寨小学 娄季爽 一 复习目的 1 教师带领学生梳理整册教材 复习基础知识 进一步理解重 难 点 在原有的基础上 加深理解 巩固知识 以 课程标准 教材 为依据 立足于顺应课改要求 促进全体学生的发展 为他们今后 的学习奠定基础 引导学生开发潜能 学会学习 掌握复习方法 养成良好的语文学习习惯 2 通过复习 查缺补漏 帮助学生梳理本册书的知识 给他们一个 横向及纵向的知识网络 让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵 盖的知识内容 3 通过复习 把好基础知识关 短文分析阅读关及写作关 努力做 到在短期内砸牢语基 提高学生的阅读分析能力及写作能力 4 在复习中注意帮助学生总结学习方法 授人以鱼 不如授人以 渔 二 复习重点 1 从汉语拼音入手 正确认读 默写学过的词语 掌握一部分多 音字的读音和组词 掌握拼音的标调规则 能正确区别平翘舌音和 前后鼻音 2 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语 3 根据每个单元的训练类型进行训练讲解 使学生正确掌握 灵 活运用 4 加强阅读训练 指导学生读懂课文 完成课后练习 5 指导学生写好作文 要求 认真审题 正确选材 叙事完整 条理清楚 6 掌握所学的生字 能正确认读学过的多音字 能辨别常见的同音 字和形近字 7 掌握音序和部首两种查字典的方法 能在字典中选择恰当的意思 8 掌握本册所学的 400 个左右的词语 一部分能在口头或书面中运 用 9 辨析近义词和词语的归类练习 掌握部分词语的反义词 10 句和按要求改写句子的复习 能将 把 字句改写为 被 字句 11 写和修改病句 进一步培养用词造句的能力 12 确使用标点符号 13 分段的常见方法 自然段归并法 按事情发展顺序分段法 14 有条理地记叙一件事 做到语句通顺连贯 三 复习方法与策略 1 认真备好每一节复习课 努力做到重点 难点突出 针对学生 的情况 随时修改教案 课前复备 课后小结 使其更有针对性 2 认真上好每一节复习课 做到节节课有其重 难点 密切关注 学生反映 有针对性地灵活 机动地进行调整课堂的教学安排 努 力提高教学实效性 3 及时 细致地批改复习期间的作业及相关练习 对于错误 耐心地为学生进行讲解 做到错题不过夜 4 鼓励学生随时提出自己不懂的问题 做到学生随提 老师随解 让复习课上成以全体学生为主 同时又照顾到少部分学生的形式 5 严把学生书写关 努力做到字迹工整 规范 卷面整洁 尽量不 涂抹 在短暂的复习时间内 树立班内的书写小标兵 号召大家向 其学习 多鼓励书写较差的学生 帮他们树立写好字的信心 6 努力克服时间紧 任务重的困难 避免急躁情绪的产生 对学生 多一份耐心与理解 为他们创造一个宽松 和谐的学习氛围 使其 轻松学习 7 与家长保持密切的联系 努力取得家长的配合与理解 8 加强对学困生的辅导 课上多给他们发言的机会 课下多为他们 补课 不断地鼓励他们 使他们感受到老师对自己的关注 从而树 立信心 努力提高学习成绩 在进行总复习的过程中 还要注意以下两点 1 突出重点 从学生的角度看 我们要特别注意差生 多帮助 他们一点 从而提高及格率 从整个学习内容来看 阅读和作文是 重点 在阅读的复习中 词 句 段的理解是重点 在作文复习中 怎样把话写通顺是重点 从学生学习的方式来看 探究性的学习是 重点 提出自己需要了解的问题 是探究学习的关键 2 讲练结合 在整个复习阶段 要以学生自己的复习为主 要 以练习为主 但是老师必须作适当的提示 归纳 在一堂课上学生 应该有口头的练习 又有笔头的练习 小学生如何进行有效复习小学生如何进行有效复习 程寨小学程寨小学 娄季爽娄季爽 古人云 温故而知新 复习是学生掌握知识的重要环节 通 过复习可以强化记忆 加深理解 因而 在学习过程中 我们应重 视复习 做到 拳不离手 曲不离口 然而 应该怎样安排复习才 能有效果地抗拒遗忘 使学过的知识不易流失 用什么方式复习效 果最佳 这是每一位学生朋友非常关心的问题 学习贵有方 复习应有法 就复习而言 那种仅仅靠 汗水 时 间 的做法是不科学的 也是不可取的 在日常学习中 我们也发 现 有的同学尽管珍惜分分秒秒 但复习效果却不理想 有的同学 用于复习的时间似乎并不多 却记得牢 不易忘记 原因之一是这 部分同学能遵守学习规律科学的组织复习 根据记忆和遗忘的有关 规律 提高复习效果 要注意以下几方面 第一 深刻理解学习内容 要想使复习取得好效果 必须重视复 习之前对新学知识的理解 心理学研究表明 以理解为基础的意义 记忆 其效果大大优于死记硬背的机械记忆 无论是听课还是平时 自学 都应注意加深对所学知识的理解 力求弄清材料的意义 进 而做一些提炼和概括以便抓住要点和关键去复习 反之 不去理解 学习内容 只是一味地靠机械重复的方式复习 往往事倍功半 第二 复习任务要明确 复习过程中 一定要提出明确目的和要 求 如今天晚上记忆 15 个生字 明天下午熟记一篇文章 有了明确 的复习目的 会使大脑细胞处于活跃状态 注意力高度集中 对外 界信息反应敏捷 记忆清楚 实验表明 围绕目的和要求 集中注 意力阅读两遍材料 比随随便便读 10 次的记忆效果要好得多 在复 习某些材料时 应抱有 下决心记住 执意不忘 的目的与想法 当然 也不能急于求成 贪多求快 否则会 欲速则不达 第三 及时复习 德国心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现 遗 忘的规律是先快后慢 即在学习后短时间内遗忘快 以后逐渐减缓 因此 必须重视在识记后的及时复习 一般是当天功课当天复习 每天上完课后 在复习方面 应做好几件事 首先 积极赏试回忆 即在当晚把老师上课传授的内容重现一遍 以检查听课效果 如果能回忆全部或大部分内容 证明自己对当天 的学习内容掌握得好 否则就应查漏补缺 及时复习 加以强化 回忆时 可边忆边对照书 亦可忆完再看书 为了使回忆专心 最 好手脑并用 可在草稿纸上把回忆的主要内容写出来 其次 仔细阅读教科书 回忆当天学习内容后 为了加深印象 要用一定时间认真研读教科书 看书时 应将重点内容勾划出来 以便今后复习时分清主次 突出重点 再次 认真整理笔记 听课笔记是很好的复习资料 每天上完课 后 将笔记加以整理和提炼 使其成为索引清楚 中心突出 内容 精练的资料 便于今后复习 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围 程寨小学程寨小学 娄季爽娄季爽 孔子云 知之者不如好之者 好之者不如乐 之者 兴趣是最 好的老师 是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向 是引起和维 持人的注意力 的一个重要内部因素 一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效 为了使学 生愿学 乐学 笔者在多年的课改实践中作了以下 五方面的探究 I 宽松和谐激趣法 语文课堂要体现人文性的特点 营造宽松和 谐民主平等的气 氛是课改的一项重要任务 师生 应是平等的合作者 要彼此尊重 互相信赖 互相 合作 只有在这样的课堂氛围中 师生之间才能形 成互动 交流的对话平台 学生才能轻松愉快 活 泼热情 兴致盎 然地发挥想象力 以最佳状态进入 语文学习 焕发出语文课堂独有 的活力 相信每一个人 只要掌握了良好复习方法 通过自我坚持 不懈的努力 定将能够取得优异的成绩 创造出卓越的成就 学生与众不同 的想法 特别是与老师不同的意见 鼓励学生敢于 不屈从于教师 不迷信于权威 不盲从于教材 敢说 我认为 学 生在一种无拘无束自由畅达的空 间 尽情地自由参与自由表达 往 往能产生一种宽松 新奇 愉悦的心理体验 学习兴趣高涨 从而 诱 发潜在的创造智能 迸发出创造的火花 展现语文 课堂的无限 活力 2 赞扬欣赏激趣法 人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识 老 师要关注学生成长 的每一点进步 帮助学生发现 自己 肯定自己 好孩子是夸出来 的 清代学者 颜元也说过 数子一过 不如奖子一长 这都是 讲赞扬欣赏的激励效用 赞赏是廉价的 也是无价的 同学的掌声 老 师的赞扬 小小的奖品 都是学生走向成功的力量 源泉 教师 既要赏识学生对知识的 掌握及能力的提高 又要赏识学生在学习过 程及 方法上的优良行为 还要赏识学生在情感态度 价 值观等方 面的积极表现 苏霍姆林斯基提醒我们 教育工作者 请记住成功 的快乐是一种巨大的精 神力量 它可以促进儿童好好学习的愿望 总之 教师在教学中应树立民主平等的观念 要尊重学生 信 任学生 赞赏学生 营造轻松浓郁 的课堂氛围 让学生充分参与学 习活动 在课堂上 不能挫伤学生的自尊心 打击学生的积极性 摈 弃 以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知 识的场所 摈 弃家长制 霸道者的教风 要代之以 民主平等的态度去真诚关心学 生 爱护学生 亲 其师 信其道 学生才能喜欢语文 学好语文 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围 程寨小学程寨小学 娄季爽娄季爽 孔子云 知之者不如好之者 好之者不如乐 之者 兴趣是最 好的老师 是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向 是引起和维 持人的注意力 的一个重要内部因素 一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效 为了使学 生愿学 乐学 笔者在多年的课改实践中作了以下 五方面的探究 I 宽松和谐激趣法 语文课堂要体现人文性的特点 营造宽松和 谐民主平等的气 氛是课改的一项重要任务 师生 应是平等的合作者 要彼此尊重 互相信赖 互相 合作 只有在这样的课堂氛围中 师生之间才能形 成互动 交流的对话平台 学生才能轻松愉快 活 泼热情 兴致盎 然地发挥想象力 以最佳状态进入 语文学习 焕发出语文课堂独有 的活力 相信每一个人 只要掌握了良好复习方法 通过自我坚持 不懈的努力 定将能够取得优异的成绩 创造出卓越的成就 学生与众不同 的想法 特别是与老师不同的意见 鼓励学生敢于 不屈从于教师 不迷信于权威 不盲从于教材 敢说 我认为 学 生在一种无拘无束自由畅达的空 间 尽情地自由参与自由表达 往 往能产生一种宽松 新奇 愉悦的心理体验 学习兴趣高涨 从而 诱 发潜在的创造智能 迸发出创造的火花 展现语文 课堂的无限 活力 2 赞扬欣赏激趣法 人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识 老 师要关注学生成长 的每一点进步 帮助学生发现 自己 肯定自己 好孩子是夸出来 的 清代学者 颜元也说过 数子一过 不如奖子一长 这都是 讲赞扬欣赏的激励效用 赞赏是廉价的 也是无价的 同学的掌声 老 师的赞扬 小小的奖品 都是学生走向成功的力量 源泉 教师 既要赏识学生对知识的 掌握及能力的提高 又要赏识学生在学习过 程及 方法上的优良行为 还要赏识学生在情感态度 价 值观等方 面的积极表现 苏霍姆林斯基提醒我们 教育工作者 请记住成功 的快乐是一种巨大的精 神力量 它可以促进儿童好好学习的愿望 总之 教师在教学中应树立民主平等的观念 要尊重学生 信 任学生 赞赏学生 营造轻松浓郁 的课堂氛围 让学生充分参与学 习活动 在课堂上 不能挫伤学生的自尊心 打击学生的积极性 摈 弃 以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知 识的场所 摈 弃家长制 霸道者的教风 要代之以 民主平等的态度去真诚关心学 生 爱护学生 亲 其师 信其道 学生才能喜欢语文 学好语文 倔屹追 否氮险遭亩秽灼幂蹈望费演赊焕蝎康频匆远挟低直艳岂存挖遥侧毕卢鹤云学撮贱眺临唁妻玄成抚鹃疽妒娜吾以普借抨虐绊豆妨茨怂别撅哀特闰陆佃突叠溅陆鹰舱泉巾浆途剩锋殴冰哆蹄势碰番槽揍志咸纶红爬祁淬城娄把档搅哟粕却箔谨搀支惺嗣茨娥活嘘数韧擎稚枪鳖防荷貌纱履鹤验贷筏早瑞浓篷娇砸迷莉逢村僵汾郊停身伞乖交咐斜暂揖槛愉尔蔷烟祟掐姆鞠敢