《记金华的双龙洞》第二课时教案 教案教学设计_第1页
《记金华的双龙洞》第二课时教案 教案教学设计_第2页
《记金华的双龙洞》第二课时教案 教案教学设计_第3页
《记金华的双龙洞》第二课时教案 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 第二课时教案第二课时教案 教案教教案教 学设计学设计 记金华的双龙洞 第二课时教案教学目的 1 理解课文内容 理清文章的条理 2 掌握重点句子 体会作者的思想感情 3 激发学生热爱祖国山河 热爱家乡的思想感 情 4 培养学生说话能力 教学重点 理出文章的条理 理解重点句子 体会作者的感 情 培养学生口头说话能力 教学难点 理解重点句子的含义 体会作者的感情 培养口 头表达能力 课前准备 电脑多媒体 图片等 教学过程 一 激趣引学 利用多媒体播放祖国美丽山河的图片 激发学生 学习的浓厚兴趣 从而引出新课并板书课题 第 2 页 共 4 页 教师 同学们 今天我们将随作者一同游览浙江 金华的双龙洞 看到这个题目 你知道什么 你想了 解什么 请同学们自读课文 看看课文写了什么 与 你想得是否一样 二 合作互学 共长知识 1 要求 四人小组自学 2 重点检查以下内容的掌握情况 课文中 作者是按什么顺序写的 作者的游览 路线是怎样的 作者每游览一处地方 看到什么 听到什么 感觉到什么呢 所感表现了作者怎样的思想感情 A 填表 地点看到的听到的感觉到的 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 B 注意带点词语 体会作者的思想感情 随着山势 溪流时而宽 时而窄 时而缓 时而急 溪声也时时变换调子 粉红色的山 各色的映山红 在加上或浓或 第 3 页 共 4 页 淡的新绿 眼前一片明艳 这些石钟乳和石笋 形状变化多端 再加上 颜色各异 即使不比作什么 也很值得观赏 三 质疑 四 小结 1 小结写法 2 归纳中心 课文通过记叙作者游览金华双龙洞的经过 表达 了作者对祖国山川景物的热爱 五 根据老师的板书 请你介绍一下金华的双龙 洞 六 课外延伸 拓展思维 教师 同学们 浙江金华的双龙洞固然值得观赏 但我们的家乡鼎湖也有很多值得游览的景点 你能举 些例子出来吗 特别是鼎湖山景区 每天都吸引了不 少中外游客来旅游观光 请你以导游的身份介绍一下 有关景点 好吗 七 布置作业 A 组的同学试写鼎湖山旅游区的导游稿 BCD 组的 同学向家人介绍今节课所了解的浙江金华的双龙洞 附板书 点评 第 4 页 共 4 页 此教案体现了新课标倡导的自主 合作 促进学 生全面发展的学习方式 小组互动式的学习 营造了学生主动学习的环境 在教学方法的设计上 设计者大胆地采用学生互动自 学的形式 让学生通过自学 分组讨论去发现问题 解决问题 从而理解课文内容 这样有利于学生在感 兴趣的自主活动中 锻炼说话能力 培养学生主动探 究 团结合作 勇于创新的精神 课后延伸 拓展学生创新思维 设计者设置的 小导游 活动 既促进学生对课堂知识的消化 又 培养学生说话能力 让学生介绍家乡的著名景点 鼎湖山 课内与课外结合的课外延伸活动 为创 新教学提供了广阔的空间 激发学生创新思维 活跃 了课堂气氛 培
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论