紫藤萝瀑布教案设计（七）

第 1 页 共 7 页 紫藤萝瀑布教案设计 七 紫藤萝瀑布教案设计 七 紫藤萝瀑布教案设计 郑金萍 一 教案背景 现代教学理论让传统的师生关系发生了革命性的 变革 高扬了学生的主体地位 赋予学生对文化进行 学习 传播 探究与创造的权利 因此 要求老师在 课堂上以人为本 创造性地使用教材 凭借语文学习 培养学生识字 写字 阅读 写作 口语交际 以及 综合性学习的能力等 因此 在课前指导学生搜集资 料 增加对作者 背景 主人公的了解 帮助学生理 解课文 注重学课间的知识渗透 培养学生综合能力 根据这些新的语文教学理念 我设计了这一课的教学 二 教材分析 这是一篇状物抒情的散文 作者由眼前的实景 盛开的紫藤萝花写起 以 我 对花的感情变化为 线索 从抒写赏花之情到惜花之憾再到思花之感 融 情于景 入情入理 课文浓墨酣畅地描绘了盛开的紫藤萝花的胜景 淋漓尽致地抒发了赞花之情 由此赞美了新时代开创 第 2 页 共 7 页 的新生活 新气象 抒发了积极的人生情怀 本文语 言清新明快 不事雕琢 明快中见含蓄 流畅中有余 韵 值得反复诵读 仔细品味 三 紫藤萝瀑布 教案 1 能够把握文章的感情线索并理清全文的思路 2 学习使用比喻 拟人等修辞手法 生动形象 地表现事物 3 理解本文富含的哲理 提高对生命的感悟 培养积极乐观的人生情怀 1 本文的感情线索和全文思路 2 学习并运用观察 感受 联想 思考的学习 方法 朗读感悟 合作交流 点评指导 导入新课 作家茅盾在 白杨礼赞 中这样写道 汽车在 望不到边际的高原上奔驰 扑入你的视野的是黄绿错 综的一条大毡子 黄与绿主宰着 无边无垠 坦荡如 砥 这时 你涌起来的感想也许是 雄壮 也许是 伟大 诸如此类的形容词 请同学们看投影 这是一树盛开的 闪光的 繁密的紫藤萝 看着这个 图片 此时你涌起来的感想是什么呢 请用四字短语 第 3 页 共 7 页 概括 作家宗璞又是怎样描写这一树生机盎然 辉 煌灿烂的紫藤萝的呢 让我们一起学习她的散文 紫 藤萝瀑布 预习展示 活动单上 课前预习 1 2 作者简介 点击写作背景 初读课文 整体感知 请同学们打开课本 用自己喜欢的方式阅读课文 思考 小组讨论交流 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝瀑布的 明确 色 只见一片辉煌的淡紫色 只是深深浅浅的紫 紫色的大条幅上 泛着点点银光 形 像一条瀑布 从空中垂下 不见其发端 也 不见其终极 态 仿佛在流动 在欢笑 在不停地生长 在和 阳光互相挑逗 文中把这一树藤萝比喻成 足见它 的繁密 充满生机活力 请你说说它与瀑布像在哪儿 作者又是怎样描写紫藤萝花朵的 教师引导 在描写紫藤萝的时候 作者由花瀑写 到花穗 再写到花朵 这是按什么顺序来写的 同 第 4 页 共 7 页 学们在写作文的过程中也要适当地选用这种写作顺序 品读课文 感悟情感 面对开得这样盛的紫藤萝 作者的心情怎样 我为何会 焦虑 和 悲痛 我的心情为何会变得 宁静 和 喜悦 了 研读课文 深度探究 紫藤萝花是不是一直以来都开得这样盛的呢 请同学们找出文中描写第二幅图的句子 我曾遗憾地想 这里再不见藤萝花了 可是 现在 眼前的藤萝如此辉煌灿烂 作者由此产生了怎 样的感悟 你是怎样理解这句话的 投影出示名言 师生共勉 以产生心灵的共鸣 美文共赏 美的语言才能写出美的韵致 请同学们再次浏览 全文 找出文中你认为写得美的句子或段落进行赏析 1 从未见过开得这样盛的藤萝 只见一片辉煌的 淡紫色 像一条瀑布 从空中垂下 不见其发端 也 不见其终极 第 5 页 共 7 页 2 紫色的大条幅上 泛着点点银光 就像迸溅的 水花 仔细看时 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡 的部分 在和阳光互相挑逗 3 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆 帆下带着尖底的舱 船舱鼓鼓的 又像一个忍俊不禁 的笑容 就要绽开似的 4 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干 不断地流着 流着 流向人的心底 明确 1 将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布 显得气势非 凡 灿烂辉煌 2 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅 显得 亮丽可爱 玲珑透剔 既富有动感 又富有情趣 3 用帆与船舱的比喻 细致地描写了紫藤萝花盛 开的状态 显得生机勃勃 比作笑容 更显得美好可 爱 也抒发了喜悦的心情 4 物我交融 既写出一树繁花的壮丽 又抒发了 愉悦欢畅的心情 课文学到这儿 同学们还有什么疑难问题 请大 胆提出来 我们共同解决 畅所欲言 学了这篇课文以后 你认为应当怎样对待人生的 第 6 页 共 7 页 挫折和不幸 相信你一定会有新的体会 紫藤萝瀑布为我们展示了一幅人生的画卷 藤萝 不与群芳争艳 独自开在春红已谢时 踏春无人恋 蜂蝶亦不顾 而它们却怒放着 骄傲自信地自己美的 生命而欢腾嬉闹 正如作者宗璞所说 生命的长河 是无止境的 经历过苦难的人 会更加珍惜生活 珍爱生命 我们每个人都应该像紫藤萝一样以饱满的 生命力投身到生命的长河中去 让生命更加绚丽多彩 布置作业 完成活动单上的 反馈练习 板书设计 花形 犹如瀑布 赏花 如人生的美好热烈 花色 热烈沉静 惜花 如人生的生死挫折 花香 淡淡持久 思花 如生命的永恒意义 四 教学反思 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花 睹物释怀 心中的焦虑 悲痛化为精神的宁静 感悟到生命的永 恒 赞美了生命的顽强和美好 教学过程中 我本着 新课程理念中提出的 把课堂还给学生 让课堂焕发 生命的活力 使课堂成为培养学生自我教育能力的最 好场所 来设计教学 先请学生自读课文 初步感知 感受花朵的繁茂 形成初步的印象 接着让学生体会 第 7 页 共 7 页 作者心情 并让学生发挥想象 如果你