《登上地球之巅》教学设计6

第 1 页 共 5 页 登上地球之巅登上地球之巅 教学设计教学设计 6 6 一 导入 新课 同学们 当中国申奥成功 足球圆梦 加入世贸 那一刻到来的时候 所有的华夏儿女无不热泪盈眶 欢呼雀跃 为自己的祖国的强盛感到骄傲 更对那些 默默无闻为祖国做了贡献的人们产生由衷的敬意 今 天 就让我们继续接触这样一批具有崇高献身精神的 探索者 登上地球之巅的勇士们 教学目标 1 锻炼概括课文的能力 2 学习抓住景物特点生动描写景物 3 学习探险队员表现的强烈的团队合作精神与 崇高的奉献精神 二 感知全文内容 1 让生速读课文 解决字词并把登山队员突击 主峰的经过划分成几个阶段 在原文中标记出来 2 全班交流 3 四人小组讨论 用自己的话概括这几个阶段 然后全班交流 第 2 页 共 5 页 a 登山队出发 b 刘连满甘作人梯 帮助其他队员登上了第二 台阶 c 黑夜中 由于缺氧 刘连满留下 其余三人 以最快的速度奔向顶峰 d 处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧 气留给他人 并写下了感人的短信 e 三位登山队员果断抛掉空氧气筒 开创人类 历史的无氧攀登 f 完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举 三 复述课文 1 找出文中感人的描写语段 a 全班讨论 登山队员遇到了哪些困难 他们是如何克服这些 困难的 根据以上两个内容找出文中最感人的描写语 段 b 让生进行归纳回答 对感人的描写语段师起 头让全班学生齐读 以对学生进行思想熏陶 2 找几个学生有详有略地复述课文 可以每人 复述一个登山的阶段 四 质疑问难 学生将学习过程中遇到的疑难问题提出交流 让 第 3 页 共 5 页 学生分小组讨论研究 生 1 文中有许多描写自然环境的句子 它们在 文章中起什么作用 生 2 从课文内容来看 只是四个人登山故事 而文章体现了集体主义精神的胜利 这是作者选材的 不妥吗 生 3 登山过程是一件困难的事情 那登山将面 临哪些困难呢 生 4 作者叙述事件有详有略 特别是把刘连满 同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹写得很 详细 这样符合本文的中心体现吗 五 体验与反思 讨论 从这些感人的情节中 你看到了中国年轻 的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质 结合斯 科特等人的壮举 谈谈你的体会 六 学习景物描写 1 四人小组讨论 找出课文中你认为精彩的景 物描写 体会一下这些语句好在哪里 2 模仿这些语句的写法 抓住自己生活周围景 物特色 写几句话 七 教师小结 登山英雄依靠坚强的意志 毅力和团结合作 牺 第 4 页 共 5 页 牲精神 克服了登顶过程中面临的困难 寒冷 黑 夜和缺氧 中国登山健儿成功征服珠峰 表明中国人 民是伟大的 坚强的 希望同学们从本文学习探险队 员的团队合作精神和崇高奉献精神 从而去实现自己 的人生梦想 八 布置作业 探险 需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献 精神 以本文的刘连满等队员为例 联系现实生活 写一篇心得体会 附板书设计 登上地球之巅 郭超人 寒冷 登山 面临 黑夜 靠意志 毅力 团结 牺牲 成功 缺氧 另附本课字词读音