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文档简介

第 1 页 共 3 页 祝福祝福 教学设计教学设计 9 9 1 学生自主阅读 熟悉情节 2 学生了解写作背景 初步了解小说主题 重点 体会社会环境里的人物对主人公的有形与无形的摧残 3 学生小组合作讨论环境描写 理解小说文本中 环境描写的作用 4 学生分析 总结祥林嫂的人物形象 掌握三种 以上塑造人物形象的方法 1 祝福 位于人教版高中语文必修三第一单元 第二篇 本单元的重点是小说的学习 小说是以刻画 人物为中心 通过完整的故事情节和具体的环境描写 来反映社会生活的一种文学体裁 祝福 是鲁迅先 生的代表作之一 它通过祥林嫂的悲惨短暂的一生 深刻揭露了在半殖民地半封建的中国 广大劳动妇女 深受封建礼教毒害的悲剧命运 2 本文教学中的总体思路为 通过梳理文本 抓 主要情节 尤其是对祥林嫂的三次肖像描写 调动学 生的有关知识储备与情感体验 在品味语言的基础上 引导学生追根溯源 领会悲剧产生的社会 历史背景 第 2 页 共 3 页 3 祝福 是高中语文教材中的传统经典篇目 它是鲁迅先生写于 1924 年 2 月的一篇思想内涵深沉 博大 艺术形式已臻完美的传世名作 无论是情节 人物还是环境 在这篇文章中都有非常形象生动的描 写 通过本课的教学 学生能学会分析小说三要素 品味语言 提高小说的鉴赏能力 1 很多同学在学习小说时兴趣很大 但是兴趣点 集中在故事情节 因此 在小说的教学中 要引导学 生学会初步鉴赏文学作品 感受小说的艺术魅力 2 鲁迅先生的作品对于学生来说既熟悉又陌生 源于自小至今的多次接触与作品隐晦难懂 故许多学 生对其作品有恨无爱 3 中学时 学生学习了 孔乙己 至今还有大 概印象 可采用经验联想法 引导学生回顾 孔乙己 的小说主题 1 在阅读鉴赏中 了解诗歌 散文 小说 戏剧 等文学体裁的基本特征及主要表现手法 了解作品所 涉及的重要作家知识及其他文学知识 能用于分析作 品 帮助对作品的理解 正确理解作品表现出来的价 值判断和审美取向 作出恰当的评价 2 从优秀的小说 戏剧作品中吸取思想 感情和 第 3 页 共 3 页 艺术的营养 丰富 深化对历史 社会和人生的认识 提高文学素养 3 注意从不同的角度和层面解读小说 戏剧作品 提高阅读能力和鉴赏水平 学写小说戏剧评论 力求 表达出自己的独特感受和新颖见解 4 朗诵小说或表演剧本的精彩片段 深入领会作 品的内涵 体验人物的命运遭
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