初中英语试卷分析

第 1 页 共 11 页 初中英语试卷分析初中英语试卷分析 一试卷基本情况 三 试卷分析 1 从听力来看 若想把听力成为学生的 优势 得分题型 还需加强教与学 学生 短暂记忆 能力 还不过硬 所以在听力最后语篇理解和理解填空失分 较为严重 在平时的教学中多引导学生掌握听力过程 中的关键词 培养短暂储存记忆能力 多听多练 2 从阅读理解来看 基础好的同学做得还可以 证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的 但中等生 和后进生还有一段距离 平时还需在阅读方面加强训 练 3 从书面表达和口头表达看 难度比较大 学 生得分率不到 30 这说明学生的基础知识不知道灵 活运用 学得还不够扎实 词汇还比较缺乏 在平日 教学中 让学生强化适当的综合练习后 及时体悟 死学活用 每天累计记忆知识点和单词要有日计划 并按照计划进行下去 4 从翻译和作文来看 学生对短语 词汇 句 式的掌握还未到综合能力 在平日教学中指导学生掌 第 2 页 共 11 页 握翻译 三不曲 方法 是比死记硬背强得多 翻译 和作文不是机械背出来的 而是靠理解和运用的 所 以平日要加强训练 四 具体改进措施 听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练 采用 精读 泛读 策略 培养学生的语篇意识 要 求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想 针对不同层次的学生应配有不同的听力教材 并要求 学生落实好每单元的听力训练 鼓励他们平日里要反 复听 词汇是最基础的教学环节 在情境中学习单词 利用联想来记忆同类单词 通过阅读等多形式的练习 巩固单词 除统编和牛津教材以及新世纪 甚至四 六级部分词汇上的词汇外 还应积累更多的词汇 平 均每天 30 35 个词汇的积累 阅读理解训练中应培养学生的语篇意识 训练学 生的阅读理解思维 要求学生坚持每天进行限时限量 的阅读训练 最好坚持每天 3 4 篇阅读 结合兴趣 充分利用英语读物 另外学生坚持每天反复朗读课文 补充泛文等英语文章一篇 坚持培养语篇意识 作文教学中可首先从 模仿 开始教学 向学生 给出好的范文让学生学会模仿 或者是给出好的短语 第 3 页 共 11 页 句子 让作文写得好的学生在班上念出自己的作文 让其他的学生学习模仿 还可以让学生自己 相互改 写自己写的作文 这些都是能很好提高学生英语写作 水平的教学方法 同时 还要求学生读大量文章 培 养语感 同时给出相应的内容让学生 有话可说 有 内容可写 翻译题型的训练要求每天 5 道题的训练培养学生 的句子分析思维 积累必要的表达 指导学生不要机 械记忆翻译题 一 分析中考题型 把握方针政策 以不变应万 变 首先必须仔细研究 新课程标准 它对考试做 了基本的规定 其次认真阅读 考试说明 它规定 了考试的范围 要求及试卷结构 对知识点的深广度 和能力要求有明确的界定 它是中考命题的依据 虽 然今年是课程改革后的第一次中考 但我们应相信考 题不会太偏太难 同样重在考察同学的双基知识 成 都市对 20XX 年中考题型做了以下调整 希望广大考 生能了解题型变化 做到有的放矢 如听力增加 5 分 并加快语速 单选减少 5 分 A 卷增加一篇完形填 空和阅读理解 旨在加大阅读量 重在考查学生运用 知识的能力 A 卷取消句型转换 B 卷阅读理解的 第 4 页 共 11 页 第二个 由选择变成了完成句子 其余不变 二 运用科学的复习方法 采用四维一体的方法 订好计划是搞好复习的关 键 中考就像打仗 不仅靠实力 也要靠技巧 计划 要细 哪个阶段做什么必须做到心中有数 我认为可 采用以下方法 1 夯实基础知识 在头脑中构建一个语言知识网 络 第一轮是分册复习 复习时重在抓常用词汇 句 型的过关 每天的定量记忆很有必要 同时复习各语 言点时将其题型化 可使学生兴趣更浓 印象更深刻 这轮复习忌纯知识的罗列 单纯地罗列语言点只会令 学生兴趣索然 要让复习课上出生机来 还得注意四 种语言技能的有机结合 如每堂课穿插几分钟的日常 用语会话就能有效提高学生听力反应部分的解题能力 也能增加课堂的生机活力 2 梳理语法知识把单词按词性归类 名词 动词 形容词 副词 巩固和运用在第一阶段已经背诵的 单词 同时可复习名词的单复数 形容词 动词的时 态 并重点复习两种语态 三大从句 八种时态 并 配合相应的专项训练 3 第三轮是针对考标进行题型专项复习 让学生 掌握好考标的各考点 突出重点 授之以渔 突破难 第 5 页 共 11 页 点题型 培养能力 4 第四轮是进行综合模拟考试 或者说是考前冲 刺吧 通过教 学 练 考的有机结合 引导学生系 统 完整地掌握知识 扎实 有效地提力 三 应试技巧 四 阅读 阅读是比听力更需要积累的东西 因此做阅读理 解时 要注意培养自己快速阅读的习惯 把逐词逐句 的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读 并且把看 到的东西迅速报告给大脑 形成眼脑较快的直映能力 切不可在个别难懂的词句上磨蹭 只要全篇理解了 个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测 去 推断 如果文章太长 你可以带着问题去看文章 这 样可以帮助你去掉杂念 提高阅读速度和解题的正确 性 要善于找关键句 特别要注意文章的第一段和最 后一段的头一句话 往往就是关键句 可以帮助你掌 握文章的全貌 理解文章的主题 此外 还应该细读 文章 因为有时的试题是考细节 可以边读边用铅笔 做标记 把有关的人物 事件 时间 地点 原因划 出来 逢人 物就圈起来 看完一遍 有几个圈就是 几个人 一目了然 五 写作 第 6 页 共 11 页 写作文的练习主要是多写英语日记 可以用简单 的语句记录下一天发生的事 或认真分析老师给出的 各种体裁的范文 做到拿来主义 如果在中考时 作 文内加一些从句 会给阅卷老师产生好感 同时注意 细节 如大小写 标点符号 书写优美 开头有新意 首尾要呼应 字数要适中 总之 我认为英语是需要 多练的 语感是靠平时练出来的 还要注意做题的速 度 只要平日认真听课 在勤记语言点的基础上多听 多练 多积累 中考的英语成绩一定会令你满意 还 有网上有很多剑桥少儿英语 新概念英语的很多英语 学习方法可以值得借鉴 熟练的掌握英语的学习方法 能够让你进步更加迅速 为将来的中高考打下坚实的 基础 寒假期间做了威海连续三年的中考试题 近三年 的英语中考试题紧扣 课程标准 在确保试题科学 性的前提下 努力贯彻课改的要求 推进课改的深入 发展 重视考核点的覆盖面 词汇努力体现教材的要 求 同时注意处理好语言知识积累和语言能力发展之 间的关系 一 试题特色 1 注重基础 题干简洁明了 始终体现了 基础知识和基本技 第 7 页 共 11 页 能 的基础要求 不出偏题难题和怪题 整卷都体现 了基础性 有利于引导学生摆脱题海 落实 减负 要求 同时对考生理解真实语料提出相应要求 考查 学生的综合能力 试题设计以稳为主 稳中有进 某 些题型较往年稍做调整 以更科学地检测考生综合使 用英语的能力 2 选材新颖 试卷的第一 二部分均是在符合英语语言习惯的 前提下创作而成 每题题干都有清晰的语境 让学生 在理解句意的基础上 结合所掌握的语言知识做出正 确判断 试卷第三部分的语言材料选自英美国家的最 新原版材料 语言地道新颖 试题设计均从学生理解 的角度出发 逻辑性强 其中看图写作文 考查学生 用图片归纳短文主旨的能力 十分新颖 体现了 重 视能力 的思想 3 时代性强 阅读试题题材面广 信息量大 可读性强 语言 材料知识性强 生动幽默 又不乏教育意义 具有浓 厚的时代气息 贴近学生的生活实际 培养学生跨文 化的意识 内容包括环境保护 科学技术 人文趣事 学校生活 娱乐运动 日常生活 疾病健康 创业励 志 交通运输等 试卷既有丰富的文化内涵 又能让 第 8 页 共 11 页 学生放松紧张的考试心情 让学生发挥自己的正常水 平 体现了以人为本的教学理念 也体现语言的文化 性和语言学习与时俱进的特色 4 表达开放 试卷中设计开放性试题 有利于学生语言能力的 整体发挥 如最后一篇阅读文章的题目 有的要求考 生灵活运用英语句型做出回答 有的让考生在全面理 解短文的基础上对整个故事发表观点 每篇作文贴近 生活 畅想未来 这就要求学生用自己的语言来描述 真情实感 既检测他们综合运用英语的能力 又有较 强的德育意义 学生有话可说 有情可述 给考生提 供了很大的思维空间 二 试题对今后的教学导向 淡化语法 加强能力考查始终是英语教学评估的 方向 加强试题基础知识和强化能力检测是试卷对今 后英语教学的积极导向 1 试题杜绝偏题和怪题 强调基础性和原创性 其目的在于引导日常英语教学恰当运用英语教材 强 调最基本语言知识的落实 2 试卷紧密结合社会生活实际和开放性试题要求 设计 引导英语教学体现学以致用 与时俱进 培养 学生实践能力和创新精神的教学目标 第 9 页 共 11 页 3 初中英语教学需要强调对语言能力的全面培养 加强对学生听 说 读 写能力的训练 强化交际 努力在实际运用中培养和提高学生综合运用英语的能 力 体现语言的工具性 三 相关的对策或建议 英语老师要更好地把握 英语课程标准 对日常 教学的指导 今后的英语测试会更加强化 突出语篇 强调应用 注重交际 这一原则 基础知识的考查从 注重语言形式转变为注重语言意义 并要求在特定的 语境中理解其特定的含义 在情景设计上更加灵活和 实用 因此教师要提高教学质量 必须要在注重语法 知识教学的同时 更应该注重增加综合性与语境化的 因素 这就要求教师在平时的教学中 注重语言的应用 价值 1 抓好听力训练关 从初一就注重培养学生良好的听 说 读 写的 习惯 再把习惯变成能力 按 课程标准 所规定的 有关五级听的要求 加大听力训练量 在教学中不仅 要培养学生的听力技能技巧 还要扩大听力资源 使 学生能尽可能多的获取语言输入量 使其听力水平逐 步提高 第 10 页 共 11 页 2 要求教师在平时教学中积极创设情景 促进 口语交流 学习语言的目的在于正确使用语言 因此 在教学中教师要结合学生的实际 编写有助于开展口 语交流活动的材料 要设法创设交流活动情景 以激 发学生的学习兴趣 引导学生积极参与语言实践活动 培养学生自主学习的能力 3 强化阅读 正确引导 开阔视野 随着 课 程标准 的实行 对学生在阅读方面的要求越来越高 中考对考生阅读理解能力的考查 已由过去五个 W 的 浅层考题过渡到找出短文主旨 推断深层涵义 文中 细节和猜词解义 特别要注重语篇和应用 为此 在 初中阶段必须适应这一要求 加大阅读量 提高阅读 速度 提高考生的阅读理解水平 而且要帮助考生掌 握阅读技巧 4 循序渐进 加强训练 提高写作技巧 在课 堂教学中 教师按照 句 段 篇 的训练程序 由易到难 循序渐进 在平时的训练时 要分阶段进 行 有内容 有侧重 要学生学会谋篇布局的能力 找准切入点 要学会互评作文 同时教师应加强辅导 帮助学生掌握一些写作技巧 注意书写习惯 增强写 作信心 从而提高学生的写作能力 总之 三年的英语中考 试题在减负的呼声中开 第 11 页 共 11 页 始偏易 这给了学生学习英语的