2026全国一卷语文真题 (回忆版)

（网络综合）2026年全国统一高考语文考试试卷（附标准答案与深度解析）当时海况十分糟糕，船上的每一个人都出现了晕船症状。在获悉自己被选为《自然》年度人物之时，我内心并没有感到快慰，反而更加担心队员们的身体状态。之后通过电话，我听到了杜梦然清脆的声音，她告诉我，这份荣誉并不属于个人，而是对整个中国深渊科考团队的肯定。2025年12月9日，《自然》杂志公布了其评选的2025年度十大人物，中国科学院深海科学与工程研究所的杜梦然研究员（现年38岁）榜上有名。在2024年，杜梦然率领的科研团队在水深逾9000米的深海区域探测到了化能动物群，这一突破性发现意味着人类首次触及了地球上已知最深层的动物生态系统。此后，该团队通过一系列深潜科学考察，进一步推测在海底可能分布着一条全球性的化能生物走廊。相关的研究成果已以论文和简报的形式在《自然》杂志上正式发表。杜梦然讲述了她在2024年的一次深潜经历，这次旅程不仅打破了她的固有认知，更让她对生命的坚韧产生了深刻感悟。在攻读博士期间，她的研究重心一直放在大陆架冷泉上。过去在海底执行任务时，她习惯于搜寻由泥火山、冷泉或热液喷发所产生的典型标志性烟囱。但此次任务的情况截然不同。她回忆道，在潜水任务即将结束、团队尝试从沟底向坡面上升的过程中，他们偶然地观测到了一大片化能动物群。这些生物虽然外观像植物，但其实体内共生着特殊的微生物，能够通过代谢硫化氢、甲烷等化学物质来获取生存所需的能量。通过深潜器对海底表面的触碰，她感觉到那里质地坚硬，据此推测是冷泉活动后生成的次生碳酸盐。杜梦然由此意识到，深渊底部的冷泉与大陆架冷泉存在本质差异：在海面千倍之高的压力下，地底的甲烷和硫化氢无法以气体状态排出，而只能以液体或水合物的形式存在，因此这里的冷泉完全没有气泡。面对如此庞大的化能动物群，杜梦然对大自然的神奇力量深感敬畏：人们原以为在如此极端的环境下生命无法存续，但对化能生物来说，这里反而是最理想的栖息之所。在早些年，我国科研人员开展海洋研究时，通常得申请加入国外的航次，且采集的样本无法带回国内实验室进行分析。但杜梦然注意到，近一段时间来，越来越多的海外学者主动寻求与中方合作。因为我们单次潜航所采集的高质量样本，对方可能耗时一周甚至一个月都难以获取。杜梦然指出，中国深渊科考团队已通过实际行动向全球证明，我们具备不断突破瓶颈、创造诸多奇迹的能力。2025年伊始，由杜梦然带领的团队前往新西兰的普伊斯哥海沟开展任务。由于该海域地处魔鬼西风带，常年受到六至七个超强气旋的干扰，此前尚无人在此尝试下潜。尽管环境艰苦，该团队仍毅然发起挑战，累计执行了32次下潜任务。他们精准把握风浪平息的短暂窗口期，高效地完成了潜水器的投放与回收，最终打破了中国载人深潜的既有纪录，创造了在75小时内连续完成5次下潜的惊人成就。（摘自2025年12月15日《文汇报》发表的许琦敏撰文《探寻深海未知，就该大胆潜下去》）（摘自彭晓彤、杜梦然等学者于2025年9月18日在《自然》杂志第645卷上刊载的名为《深渊海沟最深处发现繁盛的化能合成生物》的学术论文）【定义】深渊是指海水深度在6000米以上的海域；增生楔则是指一种呈楔形分布的地质构造单元。B.文章开头通过描写晕船的真实体验引入，将时间、地点、人物以及起因等核心新闻要素有机结合，不仅构建了强烈的临场感，还让读者能够深刻体会到深渊科学考察任务的艰辛。【解析】在全国I卷的阅读首题中，采用了复合文本的设计方式，由一篇报道深渊科考队万米深海探索及全球化能生物走廊假说的新闻稿（材料一）和一篇相关的科技论文（材料二）共同组成。参照2017年版《普通高中语文课程标准》中关于“实用性阅读与交流”学习任务群的要求，学生需要掌握当代社会中常见的实用文本，并能灵活运用现代表达方式，而新闻传媒类文本正是其中的重点。与此同时，统编版八年级上册语文教材的活动任务中，也明确要求学生阅读消息、通讯、新闻特写及新闻评论等多种体裁的作品，目的是让学生在获取新闻信息的同时，领悟不同新闻体裁的独特风格。此外，在统编高中语文选择性必修第一册中，同样收录了多篇新闻与通讯类文章。第3题的目的是评估学生能否正确分析并判定材料一的体裁类别及其在写作风格上的具体特征。该文本是一篇具有典型性的个在《物通讯》一文中，作者通过细腻地描写杜梦然在深渊科考过程中的实际言行，并大量引用其原话，形象地刻画了这位青年科学家对科学研究充满的热忱。由此可以推断，A项的表述是正确的。在材料一的第一段里，作者以杜梦然被选为《自然》杂志年度人物这一新闻作为切入点，虽然该段文字中出现了“今天晕船”等词语，但由于相关信息的指向不够明确，缺乏具体的时间或地点限定。因此，B项的表述存在偏差。而C项则将关于材料一的体裁认定存在误判，将其误认为新闻特写。实际上，新闻特写侧重于通过具象化的描写手段，筛选出新闻事件中具有代表性、生动且富有价值的片段进行深度刻画，其核心在于强调形象化表达的运用。在思考模式方面，采用了多种文学技巧。然而，材料一所呈现的内容与这一观点相悖，因此C项的表述错误。至于D项则将关于材料一的体裁，若将其误判为新闻评论则是不准确的。事实上，新闻评论这一体裁兼具议论性文章的特点与新闻作品的特质。其中涵盖了客观的事实陈述以及主观的见解。然而，材料一所载内容与上述情况并不相符，且其发布的时间点与《自然》杂志所公布的日期相比鉴于2025年十大人物的评选活动已经结束六天，此时若再着重强调新闻的时效性，其说服力已明显不足，所以，D各选项的描述不够准确。在AI时代，能够高效地进行提问往往比直接获取答案更具价值。2025年全国语文一卷的第5题在延续第4题关于“有效提问”考查的同时，进行了更深层次的挖掘，重点测试学生进行持续追问的能力。由于题目已经给出了具体的采访要求以及第一个问题，考生在作答时必须深刻理解两篇材料的中心思想，并顺着首个问题的逻辑方向，设计出两个具有递进关系的后续问题。此题具有较强的开放性，不设唯一标准答案，仅提供参考范例；但作答并非随意，要求后续两个问题必须与首问在逻辑上保持连贯，且所陈述的理由必须紧密结合材料内容。割草注列文一直对割草工作充满热爱，于是计划在今年早春抽出完整的一天，加入到农民的割草行列中。但随着哥哥谢尔盖伊万诺维奇的到来，他开始产生动摇。他一方面担心若让哥哥独自度日，自己内心会不踏实，另一方面又忧虑会被哥哥以此事而嘲讽。不过，每当他走过草场，想到割草的画面，便几乎下定决心要去尝试。在与哥哥经历了一场激烈的争执之后，他重新萌生了参与割草的想法。他深知若不通过体力活动来排解，自己的心情必然会恶化。于是，尽管在农民或哥哥面前会感到局促不安，他依然决定去修剪草坪。傍晚时分，列文来到账房，安排相关人员去各村通知村民，号召大家在次日参加割草活动。他尽量维持着平静的神情，说道：“请把我的镰刀给季特，告诉他磨好之后明天还给我，或许我得亲自去割草了。”我对这件事产生了浓厚的兴趣，打算在明天投入全天的时间来执行切割操作。谢尔盖·伊万诺维奇抬起头盯着对方，追问道：“你这么说是什么含义？难道是想让我像个农夫一样，没完没了地劳作吗？”但在农民看来，这件事又是怎样的景象？他们肯定会觉得自己的主人是个古怪的人，从而发出笑声吧。我不这么认为，在我看来事实并非如此；普通民众完全没有余裕去思考这些问题。然而，关于你的午餐该如何安排？若将红葡萄酒与烤火鸡一同携带至该处，恐怕不太合适。因此，我计划在午休时分折返一次。第二天一早，列文比平时起得更早一些。然而，他在处理农场相关事宜时耽搁了一会儿，等他走到草场时，割草工人们已经开始收割第二排草了。在地形崎岖的草场低洼地带，人们正不紧不慢地从事着刈割工作，列文在人群中辨认出了几位熟人。只见身穿白色长衬衫的叶尔米尔老头正弯着腰，不停地挥动镰刀；而在另一侧，曾经给列文开车的小伙子瓦西卡，正快速地将一簇簇青草收割干净。此外，还包括教列文学习割草的季特，他是一名体型瘦小的农民，此时正处于顶前“小心些，老爷，千万不要掉队了！”列文注意到，割草的工人们在说话时，其中掩饰不住地传出了笑声。“我仅仅是在努力支撑，试图不被甩在后面。”他这样说着，此时正站在季特的后方，静静等待割除操作的开始。首排作物已全部收割完毕。列文在刚刚刈割过的土地上踱步，尽管此时他大汗淋漓，鼻尖挂着汗珠，脊背也被汗水浸透得如同刚淋过雨一般，但心中却充满了畅快之情。最让他感到欣慰的是，他发觉自己能够吃下这份劳作的苦。在一片半圆形的草地上，随着镰刀的向前推进，青草与花穗宛如波浪一般，缓缓地向前方倾倒，而那里便是可以休息的终点。他忽然感觉到，被汗水打湿的肩头传来一阵沁人心脾的凉爽。他仰起头望向天空，只见厚重阴沉的乌云已然覆盖了视线，大颗的雨点接踵而至。这时，有些农民正急急忙忙地去拿外套披在身上；而另一些人则与列文一样，只是简单地耸了耸肩，享受着这份惬意的清凉。他一排接一排地收割着。此时的列文已全然不觉时间的推移，完全无法分辨此时是清晨还是黄昏。他的工作状态发生了一种令他感到十分惬意的变化。在劳作时，他进入了这样一个奇妙的瞬间：他不再刻意地思考自己的动作，整个过程变得轻快而自然。在这种状态下，他收割出的草排与季特的一样整齐且完美。然而，只要他意识到自己正在工作，并试图通过努力来提高质量，疲惫感便会立刻袭来，而割草的效果也随之下降了。“老爷，早饭准备好了，请用。”那位老人这样说道。时间已经到了吗？既然这样，我们就开始享用早餐吧。列文把镰刀交还给季特，接着与一群正打算前往上衣处领取面包的农民同行，穿过一片因细雨而潮湿且已收割完毕的草地，向自己的马匹走去。直到这一刻，他才突然发觉，干草已被雨水打湿了。他提到，干草将会被浪费。“不会的，老爷；下雨时割草，天晴后收割！”那老者这样说道。列文解开了马的缰绳，骑马回到家里喝咖啡。谢尔盖伊万诺维奇才刚刚苏醒。此时，列文已经品完咖啡并回到了草场，而谢尔盖伊万诺维奇在尚未穿好衣服的情况下，便直接进入了餐厅。（译自周扬与谢素台之译本，并经过部分删节）（提示）以下内容选自长篇小说《安娜·卡列尼娜》。文中提及的列文是一名思想前卫的地产贵族，而他的哥哥谢尔盖伊·伊万诺维奇则从事学术研究工作。9.根据原著情节，列文在早餐后回到草场继续割草，直到正午时分。请在阅读并分析下方关于午餐场景的描写后，在括号中补写一段内容。要求：重点刻画列文的肢体动作及心理状态，保证前后文衔接自然，字数在60至100字之间。从远处赶来的农民们在大型车辆下集合，而那些离得较近的人则聚集在铺着干草的柳树底。在主人的面前，那种拘谨的氛围早已消失不见。农民们正着手准备正午的餐食。一位老人先将一块面包揉碎并放入碗里，用勺子的柄将其捣至烂熟，随后从罐子里倒入少量水，再添加一些面包，最后撒入少许盐。请品鉴一下我为您精心制作的面包屑汤，主人。这碗由面包渣熬成的汤滋味极佳，令列文甚至决定不再回家吃饭。他与那位长者共同享用着，()【答案】他意识到自己非常喜欢粗面包里那种谷物的颗粒感。他向周围望去，没看到季特在场。与此同时，在车子下方，几位农民和前来送餐的妻子们不知为何突然爆发出一阵哄笑，他也下意识地跟着笑了起来。【解析】全国I卷的阅读材料选自俄国文学大师列夫·托尔斯泰的经典名著《安娜·卡列宁娜》。依据《普通高中语文课程标准》（2017年版）中关于“审美鉴赏与创造”的核心素养指引，学生不仅需要具备鉴赏美的能力，还应能运用语言来表达并创造美。此外，在“外国作家作品研习”这一学习任务群中，明确提出学生应通过研读外国文学经典，了解不同国家与民族在特定历史阶段的社会文化特质，感受人类精神世界的丰富性与多样性，进而培养阅读外国名著的兴趣，构建开放的文化视野。鉴于托尔斯泰是高中生较为熟悉的外国作家，且统编高中语文选择性必修上册中已经收录了其另一部作品《复活》的片段。第9题通过要求学生参考《割草》及给定的文本片段进行补写，旨在综合考察其在阅读理解方面的深度以及在写作实践上的能力。考生需在精准把握原文的艺术风格与思想主旨之基础上，运用想象力并展现出对文字的掌控力。该题遵循了近期的命题改革趋势，即在限定具体条件的范围内提供一定的开放度，在鼓励学生个性化创作的同时，也旨在强调：深厚的文学素养积累是获得高分的关键。关于学生补写内容的质量，可将其评定为三个阶梯：

基础等级：侧重于语言表达的通顺，能够精准地刻画出列文的心理活动及行为举止。

发展等级：要求在承接前文情感与心理变化的基础上，凸显出列文在劳动之后所获得的快感，以及他与农民之间和谐的关系。

素养等级：要求补写部分的文字风格与原著高度契合，且能与原文内容实现自然、流畅的衔接。本套试卷的编写目的在于引导学生通过研读经典文学名著来增强文学素养并提高写作能力，旨在避免让学生陷入机械重复的刷题状态。（三）阅读分析材料一：古人曾言：子产在治理郑国时，百姓无法欺骗；子贱在治理单父时，百姓不忍欺骗；而西门豹在治理邺地时，百姓则不敢欺骗。在这三位治理者的能力对比中，谁的才干最为出众？具备治理国家能力的人，应当能洞察其中的区别。材料二：在郑国，人们在乡校中学习，并就如何治理国家展开讨论。冉明向子产提出建议，询问是否应当将乡校拆除。子产反问道：为何要这样做？人们在早晚休息之余前往那里游学，评议政事的得失。对于他们认可的政见，我予以采纳并实施；对于他们认为不足之处，我则进行修正。这些人实际上就是我的老师，我怎么能毁掉他们呢？我曾听说，通过忠诚与善良的行为可以化解怨恨，但从未听说凭借威权压制能消除怨恨。如果采取温和的方式，矛盾难道不会很快平息吗？但若是强行禁阻，就如同堵截河流一般，一旦堤坝崩溃，造成的损失将极其惨重，届时将无法挽回。相反，应当开凿小渠来引导水流，这就像我所听说的，在病后使用药物进行治疗一样。冉明听后感叹道：直到现在我才意识到，您确实是一位值得信赖且能担大任的人。小人确实缺乏才干，如果真的按照我的建议去执行，郑国将不得不依赖像您这样的人，而不仅仅是依靠两三位大臣。宓子贱在亶父任职治理。三年之后，巫马旗身着粗衣，披着破旧的皮裘，前往亶父考察治理情况。他在那里遇见一个夜间捕鱼的人，发现此人捕到鱼后却将其放掉。巫马旗对此产生好奇并询问对方：“捕鱼本是为了获得，既然已经捕到了，为何又要将其释放？”对方回答道：“宓子主张不捕捉小鱼，所以我将这些小鱼放生。”巫马旗返回后向孔子汇报说：宓子贱的德行已臻化境，使得百姓即便在私下里，也如同受到严厉刑罚的监督一般。我想请教，宓子是如何实现这种效果的？孔子答道：我曾告诉他，若能以至诚之心对待对方，对方自然会感受到刑罚的威慑。宓子在亶父治理时，定是采用了这种方法。（选自《吕氏春秋》校订版）材料四：西门豹在管理邺县时，粮仓空虚，府库无钱，军械库中甲胄兵器匮乏，且官署内缺乏账目记录。许多人因此议论纷纷，认为他的治理成效远不如文侯时期。文侯亲自到该县视察，确认情况确实如此。文侯质问西门豹：“我委任你治理邺县，结果却如此混乱。若你能给出合理的解释，则无妨；否则，将处以极刑。”西门豹答道：“我曾听说，平庸的君主渴望百姓富裕，霸主追求军事强盛，而亡国的君主则执迷于国库充盈。既然您志在成为霸主，所以我特意让财富留在百姓手中。若您存疑，请允许我登上城楼击鼓，届时甲兵与粮食定能迅速集结。”随后，西门豹登上城楼击鼓。第一声鼓响，百姓们身披铠甲，携带弓弩箭矢纷纷现身；第二声鼓响，人们便驱车运载粮食赶到。文侯见状说：“停止吧。”西门豹解释道：“与民众建立信用并非一蹴而就。如果此次通过欺骗手段强迫他们行动，今后将再也无法起用他们。”当时燕国频繁侵扰魏国的八座城市，西门豹请求北伐燕国以收复失地。此后他率军出征，在夺回失地后凯旋而归。（选自《淮南子·人间训》）14.结合材料一可知，西门豹在对邺县进行治理后，当地民众对他产生了敬畏之情，且不敢对其有所隐瞒。请参考材料四进行分析，该材料是否足以支撑这一观点的正确性？请陈述你的理由。观点一：能够予以证实解析：西门豹实施“蓄积于民”的方针，是为了协助文侯达成称霸之志，而这一目标的实现前提是政令必须得到严格执行。西门豹利用击鼓的方式号召城内居民，百姓们能迅速携带粮草与兵器集结，这充分表明民众对政府的指令深感敬畏，绝不敢心存欺瞒。另一种观点认为：难以予以证实解析：根据给出的资料显示，并没有相关记载表明西门豹在管理邺县期间使用了严酷的法律或通过恐吓手段使百姓安定；与之相反，西门豹所采用的策略是通过击鼓的方式来召集群众。在赢得民众支持后，他随即率领军队出击燕国，收复了失地。此举表明西门豹向百姓履行了诺言，但尚不能证明【解析】材料由四个部分组成，分别选自《史记滑稽列传》《左传襄公三十一年》《吕氏春秋具备》和《淮南子人间训》。材料一是对子产、子贱、西门豹三位历史人物的政绩评价，可视为整个组合材料的纲领，接下来三则材料分别是三位贤吏的执政故事，评价与事例相互对应。依据《普通高中语文课程标准》(2017年版)中对核心素养里“思维发展与提升”的相关要求，学生需能够准确、透彻地分析并说明观点与素材间的逻辑联系，在面对文本内容或形式时能产生质疑与联想，并能搜集相关证据以论证自己的观点。第14题是一道开放性试题，其考查重点在于学生是否能判断材料四中的事实能否支撑材料一中关于“西门豹治邺，民不敢欺”的论点，并要求给出充分且合理的理由。由。学生得分的关键不在于回答能或否,而在于是否能从所给材料中找到足够的证据支持自己的观点。本题目的设计初衷是鼓励学生在阅读和思考时锻炼逻辑分析能力，避免单纯依赖于死记硬背的答题技巧。4.(四)阅读理解4【注】清机：指净化内心，排除杂念。风司马光夜色深沉且静谧，月光轻洒在发梢，随着春光渐逝，离愁别绪益发浓烈。16.某首歌曲的歌词写道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光/船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当你要用眼睛耳朵捕捉每一刻/用心感受。”请在体会这首歌意境的基础上，详细探讨其在创作技巧或情感传递方面，与本诗有哪些相似之处。这首歌曲所推崇的写风技巧与本诗的创作手法相契合。歌曲中强调，表现风应当通过刻画那些能够直观感知的风中物象与声响，而本诗恰恰采用了这种方式；歌曲主张以心灵去体悟，本诗则从多【答案】通过多样化的视角，详细分析了风如何触动人们内心深处的情感共鸣。诗歌的功能在于抒发志向，歌曲的作用在于传递心声，且诗歌的起源本身就与歌谣紧密相连。第16题试图通过一次跨越时空的创新实践，将当代的歌曲与司马光在千年前所作的古诗《风》进行融合。这一设计的目的是为了打破青少年与古典诗词之间的隔阂，进而激活文化血脉中潜藏的、经久不衰的审美感受、艺术追求及创作技法。学生们对于这种创作模式并不陌生。在2022年版《义务教育语文课程标准》推荐背诵的文本中，李峤的诗作《风》就运用了相似的技巧：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”本题的目的是让学生体悟到，古代诗歌与当代生活之间并没有隔阂，进而激发他们对古典诗词的浓厚兴趣与热爱。【解析】17.请在下列句子的空白处填入适当的内容，使其完整。(1)文中的“翠幕”是指青绿色的帷幔。在柳永创作的《望海潮》里，作者在刻画街巷河桥的绚丽以及宅院房舍的典雅时，也采用了这个词语。(3)纵观古代散文之名篇，其中对风的精彩刻画不计其数，典型句式如：【答案】(1)烟柳画桥，风帘翠幕(2)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(3)示例一：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。碧空万里，空气纯净，和煦的春风悄然吹过。轻风徐来，湖面波澜不惊。阴风猛烈地咆哮，浑浊的波涛汹涌地翻滚。【解析】第17题为名篇名句默写题，其包含的三个子题均与阅读IV部分的内容相对应。其中，第(3)小题属于开放性问题，官方给出了四项参考答案；除此之外，任何符合评分标准的回答均被判定为正确。记录对生活的满腔热情，不仅能丰富个人的精神世界，有时在现实维度上也能创造出意想不到的价值。在广州，一名大学生偶然拍摄的街头画面在海外社交平台引发热议，播放量突破百万，向世界展示了中国城市独特的魅力与生活韵味；在永嘉，一位摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地趁势将千亩柿子林打造成为极具吸引力的休闲旅游区，直接带动村民与村集体增收约150万元。这些被相机捕捉的瞬间，在无形中成为了提升城市形象、助力乡村振兴的生动写照。18.请阅读文章的首段，找出其中四个写错