第一单元我的信息生活活动1认识我的同学教学设计

1 第一单元 我的信息生活 活动 1 认识我的同学 教学设计 设计者 所选教材安徽省教育科学研究所 编著的 信息技术 科学出版社 教学学段七年级上学期 教学单元第一单元我的信息生活 活动主题活动 1 认识我的同学 设 计 摘 要 课时安排1课时 学 情 分 析 本活动是新学段新生 初中七年级 第一次学习信息技术课 但活动对学 生的学习不会有障碍 只是在开始收集信息的活动中 新同学之间有陌生 感 如何打破学生拘谨的心态 调动学生的积极性 使课堂气氛活跃起来 是教师需要考虑的问题之一 活 动 内 容 本活动先通过一个课堂活动 让学生体验收集信息的常规 过程 再引入信息社会中信息和信息技术基本理论的教学 了解信息的基本含义和特征 了解信息处理的基本过程 1 收集同学信息 通过收集同学信息的活动 使学生体验 收集信息的过程 真切地体会到信息就在我们身边并增进 同学之间的友谊 加深了解 为后续的合作学习打下基础 2 了解信息和信息技术 通过对信息社会各种现象的讨论 交流 了解信息的含义 特征以及信息处理的基本过程 感受信息技术在社会的应用 教 学 活 动 活 动 分 析 重点 信息的特征和信息处理的基本过程 特征要结合案例让学 生体会 信息处理等环节用列举典型的信息处理工具来启 发帮助学生理解 2 难点对信息特征的理解 知识 与 技能 1 增进交流的能力 2 了解信息的含义和基本特征 3 了解信息处理的基本过程 过程 与 方法 1 体验信息收集的过程 2 体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响 3 体验通过对案例现象的分析了解事物实质的方法 教 学 目 标 情感 态度 价值观 1 培养在日常生活和学习中敏锐捕捉有用信息 主动 获取相关信息 共享交流有益信息的良好信息意识 2 增进同学间的友谊 促进互相了解 自主 学习 随机进入 引导学生在集体合作基础上进行个人探究 活 动 组 织 协作 学习 以问题 任务 驱动方式 在完成本活动中 引导学生在 自主探究的基础上 进行合作探究和 诤友 方式互评的学 习任务 任 务 与 目 标 活动 设计 用演示文稿和课本中的示范案例来让学生研究信息的含义 特征以 及信息处理的基本过程 激发他们参与收集同学信息 互相了解信 息的兴趣 教学 环境 电子教室演示环境 课 前 准 备 资源课件 案例库 说明 课件是教学过程衔接的支撑点 案例库是 为教学和学生需要服务的 情境 类型 真实情境 虚拟情境 情 境 创 情境 通过观看教师做的个性化信息 引发学生学习兴趣 从而吸引 3 设设计学生的注意力 你想把自己的个人信息展示给大家 该怎样办呢 教教 学学 过过 程程 步骤步骤教师行为教师行为学生行为学生行为设计意图设计意图 课前课前 准备准备 1 准备一些稿纸以备使用 2 收集有关信息案例制作课件 预习课本 准备有关事 例 培养学生的学科 渗透能力 提高 对信息的搜索能 力 情情 境境 导导 入入 1 情境设置 课件组1 我的个人 信息 2 新知导入 从刚才观看的影片中 我把自己的兴趣 爱好 心中的小秘 密等信息展示给同学们了 首次接触 信息技术课 大家想不想探索信息技 术课的奥秘 作为新同学 大家如何 更好地介绍自己 展示自己 观看 交流 回答 1 培养师生情感 共同进入角色 引发学生本课学 习的兴趣 激发 好奇心 激起学 习欲 2 激发情感 引 入新知 新新 知知 探探 究究 1 激发情趣 看了 我的个人信息 后 同学们想不想互相之间深入地了解一 下 今天我们首先来收集全班同学的信息 课件2 收集同学信息 2 任务驱动一 我们如何尽可能多地 收集到同学的信息呢 有何金点子想 回答 聆听 笔记 回答 1 培养学生收集 信息的能力 2 培养学生对课 本信息的获取与 加工能力 4 法 先把自己的想法记录在 P3上 然后 与全班分享你的金点子 3 自主探究 接下来我们该好好地收 集同学的信息了 课件3 课本样例 请认真看一下每张标签中的标题 你 也可以自己设计一些这样的签名卡 简介 知识库 内容 P4 4 任务驱动二 收集完同学的信息 我们该了解 信息 了 信息的含义是 什么 课件4 无处不在的信息图及定义 5 合作探究 分别让男 女生或共 同朗读案例1 4 完成 P6 讨论会 1 2内容 教师巡视指导 请同学把信息的特征归纳一下 课件5 信息的特征 6 任务驱动三 我们了解了信息的基 本特征 你是如何了解的呢 譬如我 们刚才看的图片 判断它具有信息的 什么特征 简介 P8信息处理技术 等 7 合作探究 分别让男 女生或共 独立活动 阅读 思考回答 合作讨论 讨论 思考 总结回答 合作讨论 3 培养新同学的 交际 语言表达 能力 4 培养概括课本 信息的能力 5 培养学生 听懂 老师的话 主动 而不是 听 老师 话 被动 的意 识 以学生的 成功 激发 攀比 意识 6 培养学生在合 作中学会竞争的 意识 7 重现过程 培 养学科教学的习 惯 5 同朗读案例1 4 完成 P9 讨论会 1 内容 教师巡视指导 请同学把完整的信息处理过程归纳一 下 课件6 完整的信息处理过程 课课 堂堂 巩巩 固固 1 问题驱动 我们了解了信息的含 义及其特征 下面我们首先分析一下 图1 1 2盲人摸象 交流一下 把讨 论的结果记在书页中 2 巡视指导 3 信息处理技术过程或环节有哪些 请你列举一些事例来 4 随堂评价 用鼓励性语气 诤友的 方式给同学们的活动作合适的评价 师生互动 1 培养学生依计 行事意识 2 用事例培养学 生爱家 爱校 爱社会的道德情 操 3 培养学生学会 用 诤友 的方式 互评