美丽的规则教案

第 1 页 共 5 页 美丽的规则教案美丽的规则教案 语文版六年级下册课文 美丽的规则 记述了 我们 乘车从澳大利亚的墨尔本出发 赶往南端菲 律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象 赞颂了人们自 觉遵守行车规则的美德 为方便教学 语文整理了 该教案具有教学课堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特点 能充分调动学生上课的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教材简析 这是一篇略读课文 课文记述了 我们 乘车从 澳大利亚的墨尔本出发 赶往南端菲律普岛看企鹅归 巢的路上看到的景象 赞颂了人们自觉遵守行车规则 的美德 设计理念 语文教学中 读 是不可缺少的教学手段 也是 学生必具的语文能力 教学中 从读入手 以读 贯 穿本文教学的始终 体现读中悟 读中想 读中感的 设计理念 同时借助相关的课外资源 体会作者行文 中运用的表达方法 理解含义深刻的句子也是本课教 第 2 页 共 5 页 学中不可缺少的环节 课后鼓励阅读 及时组织练笔 教学目标 1 指导学生读懂课文内容 体会 美丽的规则 的含义 提高遵守规则的自觉性 2 帮助学生认识 1 个生字 澳 读读记记 忧心忡忡 成千上万 炫耀 耀武扬威 依然 密 密麻麻 失衡 等词语 教学重点 读懂课文 体会 美丽规则的含义 教学难点 引导学生认识严格遵守规则的意义 提高遵守规 则的自觉性 课时安排 1 课时 教学准备 1 收集有关澳大利亚企鹅岛等资料 2 了解汽车在公路上行驶的有关交通规则的课件 教学设计 一 揭示课题 质疑导入 1 导语 在第二单元中我们学了好几篇关于规则 的课文 认识了公正护法的狄仁杰 守公德的黑人学 第 3 页 共 5 页 生 他们都教我们要守规则 今天我们一起来学习另 一篇有关规则的课文 美丽的规则 2 板书课题 美丽的规则 学生齐读 3 引导质疑 根据昨天的预习 你能说说自己对 课题的理解吗 4 学生自由谈体会 师引导过渡 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 勾画并自学出生字词语 标注自 然段序号 思考课文主要写了一件什么事 2 学生独立自学 再进行小组交流 3 自学反馈 教师指导 认识生字 澳 理解以下词语 忧心忡忡 忡忡 忧愁的样子 忧愁的心情 炫耀 夸耀 耀武扬威 炫耀武力 显示威风 失衡 失去平衡 指名说说 课文主要讲了一件什么事 三 细读课文 感悟理解 1 出示小黑板 导入 听到这个消息 我们的心 理发生了什么变化 2 如果堵车 我们就看不到美丽的企鹅了 可是 第 4 页 共 5 页 是什么原因会导致堵车 3 结果堵车了吗 为什么 我们 看到了什么场 景 4 引导学生通过文中语句体会 自觉 并板书 5 为什么说 它留给我的印象 甚至要比后来我 们看到的可爱的小企鹅还要深刻 6 你怎么理解作者说的那个 美 四 总结升华 1 学生快速默读课文 从文中找出与课题相对应 的句子 2 指名反馈 齐读句子 因为我从那条流淌的 车灯之河中 看到了规则之美 人性之美 3 体会句中的含义 讨论 为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中 看到了规则之美 人性之美 看到 规则之美 是因为 正是有了规则的存在 才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景 看 到 人性之美 是因为 正是由于人们自觉遵守交通 规则 维护交通秩序 这条车灯之河才能得以顺畅流 淌 这里的 规则之美 人性之美 不仅指最美丽的 这种 失衡 的图景 也指创造这种美景的人们自学 遵守规则的道德美 既点明了文章的主题 也照应了 第 5 页 共 5 页 文章题目 增强了文章的感染力 4 文中说的是交通规则 那延伸到生活中我们应 该怎么做呢 5 师总结 没有规矩不能成方圆 国有国法 家 有家规 校有校纪 我们应该自觉遵守生活中的规则 只有这样社会和个人才能更好的发展和进步 老师很 期待生活当中能看到越来越多的美丽的规则 五 阅读同步读本 67 72 页 海瑞骂殿 秉公执法报私恩 魏征直谏 六 拓展练笔 写一段读后感 七 板书设计 美丽的规则 车 成千上万 一边 光光的 车道 只有两条 担心堵车 行驶顺畅 人 炫耀车技