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小学数学期中考试质量分析小学数学期中考试质量分析 一 基本情况 应参试人数 64 人 实参试人数 64 人 参试率 100 总分 5566 平均分 86 97 及格人数 60 人 及格率 93 75 优秀人数 39 人 优秀率 60 94 二 存在问题 从考试结果反映出以下几个情况 1 从学生来看 就是学生的层次不同 一部分是学优生和中等 生 另一部分是学困生 平时学习行为习惯比较好的学生 考试基 本上都考出了好成绩 而学困生上课注意力不集中 课后惰性强 不及时进行复习和预习 有些连基本的课堂作业与家庭作业都不能 完成 他们往往没有良好的适合自己的学习方法 2 具体表现在以下方面 1 个别同学基础知识掌握不牢固 对一些计算方法 概念 公 式及定律掌握不好 不能正确表达或应用 2 学生的计算不细心 整体来看许多学生都有将算式列对 但 结果算错的现象 在列式计算 看图计算与解决问题时都出现了 而且在中段的计算学习阶段还有竖式计算都出错的现象 3 部分学生对于一些解决问题方面对题意的理解和分析欠缺深 度 不善于动脑筋 一方面是部分学生思维能力有限 不会应付稍 复杂的知识变通 对于一些稍微有点难度的试题不知道如何下手 另一方面也是学生的做题习惯差 遇到难题就怕思考 只凭着猜测 乱作一通 4 部分学生也表现出对学习的知识欠缺复习和记忆 学习的效 果上出现了前学后忘的现象很严重 尤其在中段这一转型的重要阶 段 这也是造成他们成绩差的重要因素 也对于教师的日常补差工 作造成很大的困难 5 从成绩上也反映出教师平时对于个别学困生补差工作做得还不 够细致 以致出现了较大差距的学困生 三 针对以上问题 我们应该采取的以下的措施 1 从学生的实际出发 因材施教 分层教学 分层练习 分层辅导 分层评价 让每个学生都能感受到成功的喜悦 增强学生的学习的 信心和积极性 促进学生在原有基础上的进步 2 培养学生良好的学习数学的习惯 继续加强基础知识教学 尽最 大努力加强学生计算能力的培养 在今后的教学中扎扎实实从学生 的平时课堂和每次作业抓起起 力争以最大限度提高教学效果 3 树立良好教育心态 要始终相信每位学生都能教好 尽最大努力 努力搞好学困生转化工作 4 教学中注重方法教学 教给学生思考的方法指导与训练 提升学 生的思维能力 5 根据本地偏远 信息堵塞的实际情况 多从身边寻找素材 尽最 大限度的丰富教学方法和手段 期中考试顺利地结束了 期中考试对学生而言 是对学习态度 学习作风 学习方法 学习效果等学习情况的检查和总结 通过这 次考试 我们找到了学生学习上的薄弱之处 也通过这次交流 我 们总结了教学中的得失 我们从找问题 定措施 从而保证我们在以 后的教学工作
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