美丽的小路教学反思 (人教版一年级第二册)_第1页
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第 1 页 共 2 页 美丽的小路教学反思美丽的小路教学反思 人教版一年级第二人教版一年级第二 册册 美丽的小路教学反思 一 亲近文本 走进文本 新课程强调 阅读是学生的个性化行为 不应以 教师的分析来代替学生的阅读实践 应让学生在主动 积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感 悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美 乐趣 因此 教学中我多次创造学生与文本对话的机 会 如 初次与文本对话 我结合课文插图 并通过 自由读 指读 评读 让学生感受小路的美丽 再次 与文本接触时 我让他们与生活联系 读读议议 再 分角色读 小组合作表演等 让学生真正把书读到心 里 这样 通过朗读感悟 体验激情 老师 学生与 文本之间的情感在一次一次的碰撞中 迸发出耀眼的 火花 二 走出文本 体验生活 语文与生活 生活中处处有语文 在让学生充分 感知了文本之后 我们再让学生从书本中走出来 去 生发 去拓展 去创造 如 想想 我们生活中的垃 圾是哪里来的 结合校园环境的保护 家乡创卫工作 第 2 页 共 2 页 等 让学生课内外结合 学习与生活结合 从文本中 走出来 去体验生活 这样不仅能让学生懂得美的环 境需要 xx 护 还生发出作为一个小学生 一个社会 公民 应爱护环境的强烈责任心 情感态度和价值观 渗透其中 学生情感也得到超越升华 三 利用板书 深化内容 本课教学围绕 美 进行 从看图感受 朗读感 悟 美 读读演演体会 不美 读读做做明 白如何找回 美 特别是大写的 美 从板书 到擦去 重新板书 这样 使课文条理清晰地呈 现在学生面前 而且形象直观地让学生明白 不好的 行为
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