北京版三上《今天我很忙》教案

第 1 页 共 5 页 北京版三上北京版三上 今天我很忙今天我很忙 教案教案 今天我很忙 是一篇充分体现人文关爱的教材 课文以兰兰在家活动为主线 描写了兰兰在一个普通 的星期天和家人其乐融融的家庭生活 我们能看到孩 子在家庭共建的和谐氛围中 幼小的心灵萌发爱的种 子 她用属于自己的 属于孩子的特有方式表达对家 人的爱 我们还能感受到课文洋溢的祖孙之间 父女 之间浓浓的亲情 体会家庭的温馨 分享孩子稚嫩的 爱心行动 全文情感横溢 而又充满童趣 教学目标 1 用自己喜欢的方式认识 忙 叠 等 7 个字 会写 早 次 等 8 个字 认识新偏旁 止 写好 新笔画 2 正确 流利地朗读课文 3 懂得爱家人 学会付出自己的爱 感受亲情 1 识字和写字 2 朗读课文 感受亲情 教学准备 多媒体课件 爱心生字卡 第 2 页 共 5 页 设计理念 以创新教学为理念 着力于体现新型的学习方式 及语文学习的工具性和人文性 注重学生的自主学习 鼓励学生选择自己喜爱的方法识字 读书 交流 体 现对学生主体地位的尊重 针对学生的年龄特征 培 养学生的语文综合素质 精心设计教学情境 引导学 生合作识字 读中感悟 演中练说 想中创造 为学 生提供多种形式的语文实践平台 让学生在自主 合 作 探究的学习活动中获取知识 形成能力 使课堂 教学充满情趣 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 导语 同学们 咱们的老朋友乐乐又要同我 们见面了 大家跟他打个招呼吧 这个星期天 乐乐 给他的好朋友兰兰打了一个电话 一齐听听他们说了 些什么 2 3 齐读课题 兰兰会忙些什么呢 这节课我们一 起去了解了解 打开课本 79 页 二 初读课文 合作识字 1 请用自己喜欢的方式读读课文 读准字音 读通句子 第 3 页 共 5 页 2 谁愿意站起来读自己喜欢的自然段 其余小朋友认真听听他是不是作到了读准字音 读通句子 3 读得真棒 连调皮的生字宝宝也被吸引来了 瞧 你们认识吗 认识哪个就读哪个 还不认识的 请小老师教一教 4 同桌小伙伴手位手站起来读读生字 看谁和 谁是学习的好伙伴 5 拿出生字小卡片 同桌伙伴你指我读 不认 识的字 互相帮帮 看谁记得牢 6 刚才你们学习辛苦了 我们来轻松轻松 玩 献爱心 的游戏 好吗 1 导语 献出爱心 是快乐的 得到关爱 也 是快乐的 大家刚才的表现都很棒 为了奖励你们 我带你们到兰兰家去看看 这个星期天的早上 兰兰都干了些什么呢 2 自由朗读第 2 自然段 3 全班交流 你读懂了什么 4 根据学生的回答 相机引导学生讨论 兰兰为什么不让奶奶帮自己叠被子 第 4 页 共 5 页 为什么兰兰心里美滋滋的 5 充分朗读 解决问题 引读兰兰的话 让我自己来 行吗 说说兰兰在你心目中是个怎样的孩子 能把你的 体会读出来吗 多次指名朗读兰兰的话 体会兰兰的自信和自立 出示 花儿对我微笑 小树向我点头 小鸟在树 上叽叽喳喳 仿佛向我问好 的画面 学生看画面谈感受 指名读句子 谈话 花儿真的在对兰兰微笑吗 兰兰为什么会 觉得花儿为在对她微笑呢 引导体会兰兰的开心和爱 心 那么 你对 小树向我点头 小鸟在树上叽叽喳 喳 仿佛向我问好 又是怎样理解的呢 读词 微笑 点头 叽叽喳喳 问好 指导朗读这句话 读出兰兰陪奶奶散步时快乐的 心情 你在什么时候有过 心里美滋滋的 体会 兰兰为什么心里美滋滋的 小结 自己事情自己做 被子虽然叠得很慢很慢 第 5 页 共 5 页 可是能锻炼自己独立自主的能力 奶奶年纪大了 陪 她散散步 懂得关心老人 这都是有意义的事 兰兰 当然心里美滋滋的 齐读 我心里美滋滋的 奶奶会怎样夸兰兰呢 感受祖孙之间浓浓的亲情 6 有感情地朗读第 2 自然段 四 指导写字 培养习惯 1 点击课件 出示 早 次 让 2 认识它们吗 仔细观察 你发现了什么 3 说