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文档简介

第 1 页 共 3 页 自己能做的事自己做自己能做的事自己做 教学设计教学设计 一 教学目标 1 通过阅读说明文字 明确交际的内容 2 使学生了解本次口语交际的要求 话要说得 清楚明白 语句要通顺 3 使学生运用口语交际的要求 进行不同形式 的评价 二 教学重点 使学生叙述事情要说得清楚明白 语句要通顺连 贯 三 教学难点 使学生能够把握评价标准 进行多种形式的评价 四 教具准备 电脑 小黑板 五 课时安排 1 课时 六 教学流程 阅读教材 积累准备 1 出示课题 激发兴趣 看到这个课题 你想到了什么 说一说 2 阅读教材 明确交际内容 要求 第 2 页 共 3 页 那么我们到底要说什么内容 具体的要求又是什 么呢 3 学生汇报引导学生进行评价 谁说得最好 情境拓展 强化实践 1 出示两种情境 一天 你看妈妈忙 要自己钉本子 妈妈不同意 你会怎样说服妈妈呢 如果你是妈妈 你又会怎样阻 止孩子呢 晚上 你发现你的小台灯突然坏了 你要自己修 理 爸爸不允许 你会怎样说 爸爸又会怎样说呢 2 小组任选一个交际话题 想像情境 讨论交 流 选择你喜欢的一种情境 想像当时的场面 想想 应该怎样说 那么在说前 看谁知道与人交际时要注 意什么 根据交际的要求 评一评 谁说得最好 最有礼 貌 3 小组同学合作 模拟表演 请各小组的同学分配好角色 进行模拟表演 那 么谁知道在与人交际 或者情境表演时 要注意些什 么呢 想像一下当时的情境 每个人物会说什么呢 小 第 3 页 共 3 页 组内练习 4 各组学生汇报表演 结合学生的表演 师生 参与评价 评出哪组同学表演得真实 看哪组的同学 能做到仪态自然大方 有礼貌 拓展延伸 1 认真回忆一下 最近你自己做了哪些力所能 及的事 怎么做的 有什么感受 和同学讲一讲 注 意要把话说清楚 语句要通顺 2 班交流 评出谁说得最好为 表达星 谁 做得做好为 自立星 总结评价 享受快乐 1 同学们 在这节口语交际课中 你快乐吗 你有哪些收获 2 总结本课学习情况 组织评选出 交际小能 手 最佳合作奖 让学生享受参与交际的快乐
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