北师大版小学四年级下册语文：《太阳》教案

第 1 页 共 9 页 北师大版小学四年级下册语文 北师大版小学四年级下册语文 太太 阳阳 教案教案 北师大版小学四年级下册语文 太 阳 教 案 教学目标 1 理解课文内容 初步了解太阳的特点 太阳 和人类的密切关系 激发学习自然科学的兴趣 2 体会作者说明事物的方法 初步学习阅读说 明文的方法 3 收集太阳和自己熟悉星球的资料 并进行适 当的处理 4 根据本文的写作结构和说明方法 仿写一篇 介绍星体的说明文 教学重 难点 1 读懂课文 了解太阳的特点以及与人类的关 系 2 学习作者说明事物的方法 3 收集和处理有关星球的信息 教学用具 多媒体电脑 课件 教学过程 第 2 页 共 9 页 第一课时 导语 太阳 我们每天都能看见 早晨 从方升 起 把光明带给大地 傍晚 从西天落下 黑暗便来 临 太阳对于我们好像是挺熟悉的 其实又是很陌生 的 因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了 需 要不断地去研究它 揭开它的奥秘 今天这一节课我 们就来学习 太阳 现在就请同学们来做个小小 科学研究员 了 解了解太阳 请挂牌上岗 大家一起进入实验室研究 太阳 好吗 比一比 看谁的工作最出色 课前交流整体感知 1 资料交流 感受新知 课前大家一定收集了很多与课文内容有关的资料 谁来为大家展示你所收集的资料 2 创设情境 引发质问 初升的太阳光芒万丈 此时 距离地球一亿五千 万公里的太阳一下子推到学生眼前 此时教师做出一 副倾听的样子 神秘地问 你们听到了什么吗 好 像有谁在很远 很远的地方说 同学们 你们认识 我吗 在哪里呢 噢 原来在这里 学生们一看 到笑哈哈的太阳 都乐了 问 他是谁呀 第 3 页 共 9 页 师 你们认识它吗 有什么问题要问他吗 有问 题可以直接问太阳公公 学生质问 师 同学们向太阳公公提了许多问题 有些问题 我们可以从课文中找到答案 有些问题同学们可以用 课外时间从科普读物中了解 或是到网上去查寻 有 些问题现在还没有答案 等同学们长大后再去探索 那么这篇课文告诉了我们哪些知识呢 让我们一起来 学习 看谁是一名合格的 科学研究员 自学课文 理清结构 1 自学课文 关于太阳有多远 多大 多热 与人的关系 课文上说得很清楚 现我们就把这篇课 文当作一份资料来研究学习 研究科学 要提出问题 还需解决问题 这就需要查阅资料 有的还要搞实验 现在就请你们阅读这份有关太阳的资料 看谁通过自 己的阅读找到答案 2 理清结构 指导 对于这类科普的说明文 一般一个自然 段说明一个意思 我们阅读时 要一边读一边想每一 自然段主要讲的什么 要概括出每个自然段的内容 要求学生读后把每个自然段概括的内容写在旁边 像 加注一样 第 4 页 共 9 页 板书每个自然段的主要内容 1 太阳远 2 太阳大 3 太阳热 4 太阳与人的关系 5 太阳与雨雪 6 太阳与风 9 太阳与杀菌 10 总结 指导 归纳课文的内容 理清课文的层次结构 引导学生交流 各抒己见 创设 太阳 的小型展览的情境 进行巩固练 习 激发兴趣 明确要求 1987 年 9 月 23 日 在我国看到罕见的日环食 为了帮助同学们认识太阳我们这些小小科学家 举办 一个关于 太阳 的小小展览会 展览会用多种形式 用图画 用幻灯 还有动画演示 介绍 说明太阳与 人的关系 这是展览会主要的部分 现在请一人扮演 动画中的太阳公公 一个扮小朋友 两人对话 小朋 友提问 太阳公公回答 帮助小朋友认识太阳 同座对话 指名扮演讲解员 第 5 页 共 9 页 总结写法 点明意图 这篇课文是一篇常识性说明文 主要介绍了太阳 的特点和与人类的关系 第一部分分别讲了太阳的远 大 热三个特点 第二部分具体讲了太阳与人类的密 切关系 下一节课我们将一起来利用网络 进一步的 学习太阳一文的写作方法 并仿照它的写法写一篇自 己熟悉星球的说明文 课后请大家收集有关的资料 作好下节课上课的准备 第二课时 教学目标 学习课文第二部分 理解课文的说明 方法 教学过程 形成练习 再创结构 上节课我们已经初步的认识了太阳 并了解了课 文的基本结构 下面请大家根据自己收集资料的情况 完成练习 根据课文 建构文章 学了太阳一文的结构后 可以单独创作文章 也 可以以小组为单位开展网上写作活动 你们小组准备 写什么 怎样写 小组成员共同协商后 先分工合作 再写作 教师作用 第 6 页 共 9 页 1 资料源提供 如果有的同学对于天文方面的 知识比较缺乏 打开课前的网站 搜索 查找有关的 资料和信息 2 对学生的学习进行指导 以了解学生的进展 展示作品 驱动学习 生利用投影向全班同学介绍自己的作文 师 刚才太阳公公也听了同学们的介绍 想知道 太阳公公在说什么吗 让我们仔细的听一听 太阳说 四班的小朋友真能干 这么快速度就能 完成一篇说明文了 为了奖励大家 太阳公公愿意亲 自给大家作个自我介绍 大家想听吗 四班小朋友们 我叫太阳 我离你们很远很远 我很大很大 我的温 度很高很高 我这样自我介绍行不行 师 为什么不行 引导学生探讨几种说明方法 打比方 列数字 作比较 假设 师 那谁来为太阳公公做一做自我介绍 生自由畅说 自学第二部分 再读课文 运用不同形式进行 检查 太阳的知识 数字说明 远 第 7 页 共 9 页 大 热 第一段 1 太阳有多远 多大 多热 你们这 些小小科学家自己能找到答案吗 2 指点 从表上我们可以知道课文上说太阳远 大 热是通过什么来说明的 3 文章中是不是光用数字来说明的 还用了什么 办法 4 指名分段朗读课文后回答 根据学生回答 教 师进行指点 用传说 如果这里不用传说 光用数字 这三节课文就变 为 太阳离我们很远 有一亿五千万公里 太阳很大 有 130 万个地球大 太阳很热 表面温度有 6 千度 中心温度是表面 温度的三千倍 指点 传说 是流传在民间口头的故事 研 究科学非常讲究科学性 必须说明它的实质 5 师读第四自然段的第一句 理解承上启下句 子的作用 师 太阳与我们的关系到底怎样呀 从哪儿可以 第 8 页 共 9 页 看出来 下面请大家拿起笔 用自己的读书方法认真 的学一学 4 8 自然段 出示自学要求 1 认真朗读课文 2 四人小组交流 3 汇报学习情况 指名读 品读 齐读 听了大家朗朗的读书声 我想太阳公公此时一定 笑得更灿烂了 不信 请你们看 应用新知 修改文章 通过今天大家的努力学习 我们又深一层的学到 了说明文的写作方法 下面就请大家把刚才学到的好 的说明方法 好的句子和句式应用到你们自己的文章 中去 把自己的文章写得更加通俗 具体 学生谈收获 1 这一课的学习 使我们懂得了太阳有多远 多 大 多热 知道了太阳与人的关系密切 没有太阳就 没有动物 植物 人类 没有风云雨雪霜 没有这美 丽可爱的世界 2 学习这篇文章也使我们懂得了怎样阅读说明文 说明文一般在写作上常用 引用传说 列举数据 进行比较 等方法来说明事物 所以在阅读时 针 对这些特点 可采用 逐段读思学概括 引用传说 第 9 页 共 9 页 增兴趣