《语文乐园一》教学设计

第 1 页 共 4 页 语文乐园一语文乐园一 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 通过自主认读学字学词 在互 相交流中积累词语 并弄清词语的含义 2 了解关 联词在词语中的作用 并会正确运用 3 积累名言 警句 4 通过读短文引导学生感悟读书的妙处 激 发读书的兴趣 过程与方法 给学生充分自主学习的时间 运 用多种形式进行语言训练 情感 态度和价值观 激发学生学习语言的兴 趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯 教学重点 正确理解词语和句子 教学难点 理解关联词的作 用 并能熟练运用 教学安排 1 课时 一 学习 读一读 你发现了什么 1 学生 自由读词 2 指名读 3 在小组中说说这些词语 的含义 4 全班交流 理解词语意思 5 谈谈你 发现了什么 二 学习 读一读 用加点的词语写句子 1 学生自由读句子 2 说说加点的词语在句子中的作 用 3 师讲解转折 4 用这些关联词写句子 第 2 页 共 4 页 三 学习 读一读 记一记 1 学生读句子 指名读 2 你知道这些句子的意思吗 学生交流 3 回想句子的意思 尝试背一背 四 学习 读一读 1 自由读短文 2 说说短 文告诉了我们什么 3 学习了短文给你什么启发 板书设计 口语交际 有意思的地名 教学目标 知识与技能 1 培养学生的沟通能力 2 培养学生倾听的能力 过程与方法 明确交际内容 掌握交际方法 创设情境 互动交流 情感态度与价值观 锻炼学生 的口语交际能力 教学重点 培养学生清楚表达的 能力和认真倾听的好习惯 教学难点 清楚表达 并能说得生动有趣 课时划分 一课时 教学过程 一 读题 明确交际内容 1 今天张老师来给你们讲个 故事 古琴台的来历 2 读题 读书中的故事 二 读交际要求 掌握交际方法 1 你们知道那些 有意思的地名呢 今天我们来分组交流一下 2 交流 要求 比一比谁说得生动有趣 其他同学认真听 听后评一评 推选最好得全班交流 三 创设情景 进行口语交际 1 参照上述方法 小组内进行交流 2 教师巡视 适时指导 鼓励 3 小组推荐代表向大家交流 4 全班评议 第 3 页 共 4 页 习作 我喜欢的季节 教学目标 知识与技能 1 能 运用具体的描写来表现这个季节独特的美 2 能从 看到听到闻到摸到 等方面来写 让大家从你的 描绘中感受季节的美 3 表达具体通顺 能运用一 些平时积累的好词佳句 4 能够修改自己的文章 过程与方法 1 课前观察了解 课中 交流 梳理所 搜集的素材 独立习作 师巡视辅导 交流习作 修 改提升 2 观察 体验生活法 合作探究法等 情感 态度与价值观 1 培养学生观察能力 2 培 养学生热爱生活的情感 3 培养学生抓住特点写景 的方法 教学重难点 培养学生抓住特点写景的方 法 课时划分 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 1 同学们一年有四个季节 分别给你什么感 受 2 生用简洁的词语慨括 3 每个季节都有自己独 特的美 你最喜欢那个季节 今天我们就来介绍一下 喜欢的季节 二 知道具体描述 1 你最喜欢哪个季节 它最 吸引你的是什么 2 学生具体描述 3 在这个季节里 你获得过哪些快乐 4 学生在小组里交流 三 指导书写 1 把内容写具体 将你感受到 的美写下来 2 可以从听到闻到摸到多种方式去感 受 3 学生独立作文 第 4 页 共 4 页 第二课时 一 讲明习作的修改要求 强调修改 的方法 符号 二 交流习作 互相提升 1 组内互相交换看 对方习作 组内互评 2 共同评议是否写出了 喜 欢的季节 3 共同修改 4 推荐组内同学读 习作 大家欣赏 5 针对某些情况 有目的讲评 6 集体修改 三 自