（2017年春季版）《《礼记》一则》同步练习2

礼记礼记 一则一则 同步练习同步练习 一 双基积累一 双基积累 1 解释下面各句中加点的词语 1 虽有嘉 佳 肴 2 虽有至道 3 是故学然后知不足 4 然后能自强也 2 对下列句子中加点的词理解错误的一项是 A 虽有嘉 佳 肴 虽然 B 不知其善也 代指 道理 C 故曰 教学相长也 所以 D 然后能自强也 句末语气词 3 用现代汉语翻译下面句子 1 虽有至道 弗学 不知其善也 译文 2 知不足 然后能自反也 译文 4 下列句子朗读节奏划分错误的一项是 A 是故 学 然后 知不足 B 教然后 知困 C 然后 能自强也 D 不知 其善也 二 课内阅读二 课内阅读 阅读 虽有嘉 佳 肴 完成 5 7 题 5 解释下列句中加点的词 1 不知其旨也 2 然后能自反也 3 教然后知困 4 虽有至道 6 用现代汉语写出下面句子的意思 1 知困 然后能自强也 译文 2 故曰 教学相长也 译文 7 这篇课文对你有怎样的启发 答 三 美文品析三 美文品析 阅读下面文言文 完成 8 11 题 甲 玉不琢 不成器 人不学 不知道 是故古之王者建国君民 教学为先 乙 虽有嘉 佳 肴 正文略 丙 善学者 师逸而功倍 又从而庸之 不善学者 师勤而功半 又从而怨之 善问者 如攻坚木 先其易者 后其节目 及其久也 相说以解 不善问者反此 善待问者如撞钟 叩之以小者则小鸣 叩之以大者则大鸣 待其从容 然后尽其声 不善答问者反此 此皆 进学之道也 8 解释下面句子中加点的词 1 人不学 不知道 2 弗食 不知其旨也 9 用现代汉语翻译下面句子 1 是故学然后知不足 教然后知困 译文 2 善学者 师逸而功倍 又从而庸之 不善学者 师勤而功半 又从而怨之 译文 10 甲 乙 丙 论述的重点各有侧重 请概括各段论述的重点 甲 乙 丙 11 举例说明选文运用的两种论证方法 1 2 7 答案 教和学相辅相成 互相促进 教师与学生之间应相互促进 共同提高 8 答案 1 明白道理 2 甘美 9 1 答案 所以 通过学习才能知道自己的不足 通过教人才能感到困惑 2 答案 善于学习的人 教他的 老师通常比较安闲 而且取得的效果是双倍的 而这些 成果 又归功于老师教导有方 不善于学习的人 他的老师 勤奋却没什么效果 而学生会 因此埋怨老师 10 答案 甲 教学为先 乙 教学相长 丙 进学之道 11 答案 1 比喻论证 善待问者如撞钟 叩之以小者则小鸣 叩之以大者则大鸣 2 对比论证 善学者 师逸而功倍 又从而庸之 不善学者 师勤而功半 又从而怨之 附 译文 甲 玉石不经过琢磨 就不能用来做器物 人不通过学习 就不懂得道理 因此 古代 的君王建立国家 治理民众 都把教育当作首要的事情 丙 善于学习的人 教他的 老师通常比较安闲 而且取得的效果是双倍的 而这些成 果 又归功于老师教导有方 不善于学习的人 他的老师 勤奋却没什么效果 而学生会因 此埋怨老师 善于提问的老师 提问时 就像要伐下坚硬的树木 先从容易的开始 然后再 伐它的坚硬的枝节 等到一定的时候 树木 就会迎刃而解 不善于提问的老师与此相反 老师 善于回答提问的人就好像撞钟一样 你 用小力气叩击钟 那么就给你小的