721基因控制生物的性状

7 2 1 生物的遗传和变异 第 1 页 共 3 页 导学稿导学稿 八年级生物 下 八年级生物 下 总计第总计第 6 期期 课题 课题 7 2 1 7 2 1 基因控制生物的性状基因控制生物的性状 主备 薛妮娜 审核 薛妮娜 审批 班级 学习小组 学生姓名 学习目标学习目标 1 掌握遗传 变异 性状 相对性状的概念 2 能区别性状与相对性状 并举例说明 3 能说出生物的性状是由基因控制的 学习重难点学习重难点 遗传与变异的概念 判断性状与相对性状 理解生物的性状是由基因控制的 自主预习自主预习 预习自测 1 遗传是指 变异是指 2 生物的性状 任何生物都有许多性状 有的是 有的是 有的是 等等 3 生物的相对性状是指 4 把一种生物的某一个基因 用生物技术的方法转入另一种生物的 中 使之表 现出转入基因所控制的 这样的生物称为转基因生物 合作探究合作探究 探究任务一 遗传和变异探究任务一 遗传和变异 1 龙生龙 凤生凤 老鼠生来会打洞 一母生九子 连母十个样 分别体现了什么生物 现象 2 举例说出遗传 变异的例子 探究任务二 性状和相对性状探究任务二 性状和相对性状 1 小组成员之间相互观察彼此具有下图所列特征 你们分别是哪种表现 大家都一样吗 分析下图中所列出的性状各属于人体的哪方面特征 请在相应的方格内画上 形态结构 行为方式 生理特性 有无耳垂拇指叠放 7 2 1 生物的遗传和变异 第 2 页 共 3 页 2 根据上面的探究 思考以下问题 1 凭肉眼的观察或简单的测量 就能知道自己所有性状吗 为什么 2 通过观察 结合自己的生活经验 举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现 这种同一性状的不同表现在生物学上被称为什么 3 生物的所有性状都可以遗传吗 如果不是请举例说明 探究任务三 基因控制性状探究任务三 基因控制性状 1 阅读教材第 26 页至第 28 页内容 尝试着叙述转基因鼠的研究过程 口述即可 2 在这项研究中 被研究的性状是什么 控制这个性状的基因是什么基因 3 转基因超级鼠的获得 说明性状与基因之间是什么关系 4 由此推论 在生物传种接代过程中 传下去的是性状还是控制性状的基因 能否卷舌 7 2 1 生物的遗传和变异 第 3 页 共 3 页 课堂小结课堂小结 达标测评达标测评 1 完成教材 P28 页练习 1 2 下列描述正确的是 A 豌豆粒表面光滑和褶皱是一个性状 B 绿色与皱粒是豌豆的一对相对性状 C 豌豆的圆粒和皱粒是一对相对性状 D 豌豆与菜豆是一对相对性状 3 下列现象能遗传给后代的是 A 美容后的双眼皮 B 因阳光照射而变黑的皮肤 C 家兔的毛色 D 因肥水充足而饱满的种子 4 下列各项中 属于相对性状的是 A 山羊的毛较少 绵羊的毛较多 B 小红和小莉都是双眼皮 C 小强长得较高 小刚长得较瘦 D 公鸡的肉冠有玫瑰和单冠 5 下列性状的变化不是由基因控制的为 A 小鼠生长转基因超级鼠 B 经常晒太阳使皮肤变得较黑 C 双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 D 红果番茄的植株上结出黄果番茄 6 下列生物中 哪一个不是利用转基因技术培育出来的 A 含有抗冻基因的番茄 B 含抗虫基因的棉花 C 含有抗除草剂基因的大豆 D 克隆羊 多莉 7 结合课本转基因鼠的培育过程示意图 据图回答 1 在转基因鼠