苏教版四年级第七册全册教案 《20、珍珠鸟》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 苏教版四年级第七册全册教案苏教版四年级第七册全册教案 20 20 珍珠 珍珠 鸟鸟 教学设计教学设计 教学要求 1 学会本课生字 绿线里的生字只识不写 理 解有生字组成的词语 会用居然 不由自主造句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵最 后 4 个自然段 3 了解珍珠鸟的外形特点 活动范围 理解信 赖就能创造出美好的境界的深刻含义 培养学生爱鸟 护鸟的思想感情 教学难点 重点 理解信赖就能创造出美好的境 界的深刻含义 培养学生爱鸟护鸟的思想感情 教学时间 两课时 第一课时 一 导入新课 小朋友们 本学期我们学过 鸟语 这一课 懂 得鸟儿是我们的好朋友 今天我们要学习的一篇课文 讲的是人和鸟儿友好的相处的乐趣 二 揭示课题 1 板书课题 第 2 页 共 4 页 2 简介珍珠鸟 珍珠鸟体形小 因它后背有珍 珠似的白点而得名 是一种观赏鸟 三 初读课文 1 出示自学题 给课文各自然段写上序号 轻声读课文 注意读准生字 读顺句子和课文 读读下面的词语 或联系上下文想想它们的意 思 拨开 细腻 淘气 索性 帮晚 呼唤 扭动 不由自主 信赖 居然 神气十足 2 学生自学 教师巡视 适时辅导后进生 3 检查自学 抽读生字卡片 注意读准下列生字 撞 傍 蹦 唤 肩 腻 扭 赖 蔓 雏 解释词语 拨开 细腻 淘气 呼唤 扭动 指名学生试读课文 教师相机指点 齐读课文 四 细读课文 1 第 1 2 自然段 指名读 第 3 页 共 4 页 第 1 自然段开头用真好 反映作者什么样的心情 这一段最后一句话里的巢指什么 舒适而温暖的巢是 谁给珍珠鸟安排的 这反映我对珍珠鸟什么的感情 我对珍珠鸟还有哪些表现 齐读第 2 自然段再回答 垂蔓 蒙盖 幽深的丛林是什么意思 我把鸟笼挂在 窗前一盆吊兰的下面 让珍珠鸟得到了一个安全的环 境 也说明我对珍珠鸟的喜爱 小结 想想 这两个自然段用怎样的语气来读 齐读第 1 2 自然段 四 写字指导 1 提示生字描红的注意点 2 学生用钢笔描红这些生字 五 布置作业 1 朗读课文三遍 2 读 抄词语 第二课时 一 复习 1 课文讲了哪四个内容 2 从中你体会到了些什么 二 学习第 3 4 自然段 1 指名读 2 这一自然段写了什么 珍珠鸟雏儿的外形特 第 4 页 共 4 页 点怎样 三 细读活动情况 整体感知内容 1 自由朗读 4 6 句 简要说说每一节中珍珠 鸟的活动情况 2 板书 笼子周围 屋里 小桌上 我的窗口 细读句 4 1 自由读句 4 导读 你从哪些地方体会到珍珠 鸟的可爱 用 圈
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