18《冀中的地道战》教学设计之六

第 1 页 共 4 页 18 18 冀中的地道战冀中的地道战 教学设计之六教学设计之六 1 通过活动 进一步弄清翼中地道的结构 作 用 体会它是中国劳动人民的战争的智慧 2 培养学生借助课文语句练习表达 并能结合 画面或片断 学习做 小导游 1 电影 地道战 画面剪辑 学生根据课文内 容 画好地道剖面图 播放设备 小广播或话筒 2 布置学生学习根据课文画地道剖面图 小木 棒 用卡纸做成小广播喇叭 一 激趣 1 同学们 今天我们将带大家参观一个特殊的 地方 它不是壮观辉煌的古代建筑 也不是名胜古迹 但它同样表现了中国人民的智慧 这就发生在 1937 1945 期间的八年抗日战争时留下的战争遗迹 翼 中地道 2 不过 大家因为都读了课文 翼中地道战 所以 今天我们的任务不仅是自己要参观这个地方 更重要的能够把我们所知道的翼中地道 向身边的人 介绍 向比我们小的同学知道 甚至向全世界的人介 绍 这就要求我们学会根据具体的实物和图或者电影 第 2 页 共 4 页 片断 来向别人介绍 大家知道担任这项工作的人叫 什么 导游 对今天 我们就人人都来当回小导游 我们要介绍的是什么 翼中地道 二 为了能够做好小导游工作 我们再一次地阅 读课文 指导学生浏览 阅读课文 1 翼中地道哪些地方给我们留下了深刻的印象 2 指名说一说 能用自己的话来说吗 三 出示地道剖面图或播放片断 学生练习介绍 1 教师示范 欢迎你来到河北省任丘参观 当 年 这里是硝烟弥漫的抗日战场 翼中人民为了打击 的日本侵略者 粉碎敌人的 大扫荡 发明了地道 战 地道既能有效安全地保护自己 还能狠狠地打击 敌人 这些村村相连 洞洞相连的地道 在抗日战争 上 发挥了重要作用 可以用黑板或幻灯打出这段文字 出示图 1 师 示范导游 2 看 这些地道离地面有几米深 长十几公里 是家家相连 村村相通 有的连接到村里的水进 有 的连接到村里的地里 游击队员们依靠这地道狠狠地 打击了日本侵略者 第 3 页 共 4 页 指导学生结合图练习 导游 3 分别出示地道剖面图 1 图 2 图 3 让 学生自由练习介绍 四 重放电影片断 剖面图 让学生到台前试讲 1 指名学生一个片断或一幅图讲 大家评析 再练习讲 指名讲后 再组织学生进行评议 A 提示学生注意 说话的人要力求让别听清楚 听明白 争取有感染力 进行要结合 导游 说的要求进行 言辞清晰 语句流利 有感染力 B 注意图的内容 可充分运用课文中的语句来 讲 书本中的语言是最好的语言 尽管自由地使用 2 全班学生跟着练讲 自由练讲 3 四人一组 各人选自己绘制的一幅图或几个 片断 练习讲 五 活动小结 翼中地道 既是当年抗日战争年代里 翼中人民 在党的领导下坚持敌后游击战争的最有力的武器 也 是翼中人民的伟大创造 在地道中 翼中人民还有许 第 4 页 共 4 页 多了不起的发明 比如地道的通讯等 通过今天的活 动 我们进一步地了解了翼中地道 也明白了当年我 中华儿女 在遭受外敌侵略的情况下 是怎样同敌人 进行浴血奋战的 这些地道将永远地载入中国革命斗 争的史册 那么大家想一想 怎样做好小导游 指名说 然后小结 要想做一名好导游 知识要 丰富 语言通顺 流畅 熟练 同学们 今天 我们通过做小导游的形式 进一 步了解了当年在战争的硝烟中中原儿女用智慧和劳动 创造出来的地道战 了解这些地道的式样 结构 用 途等 体会了当年翼中人民浴血奋战于敌后战场的英 勇顽强 你们愿意做这样的小导游吗 回家后请结合 你们自己画的几幅图 练习给身边的