谈谈接任重新组建的班集体的感受

谈谈接任重新组建的班集体的感受谈谈接任重新组建的班集体的感受 自从接任重新组建的三 1 班以来 我真正感受到了做一个班主任的难和 累 特别是当一个特色班的班主任则更难 更累 短短的两个多月 我就尝遍 了其中的甜 酸 苦 辣种种的滋味 首先 我觉得接任以来 给我感受最大的就是来自各方面的压力 有来自 社会的 学校的以及学生方面的 2003 届的初三特色班毕业生取得了裕中前所 未有的胜利 他们创造了辉煌和奇迹 鼓舞了后面莘莘学子们以及家长们的士 气 他们摩拳擦掌 斗志昂扬 准备着去迎接属于他们的胜利和辉煌 因为他 们中有不少人 包括某些学生 认为被分进特色班就意味着一只脚已踏进重点 高中的大门 同时学校方面也给你提出了更高的目标和要求 让你去为之奋斗 去拼搏 所以种种无形的压力有时候总压得我喘不过气来 我真的觉得很累很 困乏 然而 当你一想到学校领导和老师们对你的信任 当你拖着疲惫的身躯 走进教室的一刹那间 望着那一双双明亮的 充满着智慧和渴求知识的眼睛时 我的累我的困乏我的疲惫又顷刻化为乌有 精神焕发地又满怀热情的投入到教 学之中了 其次 我觉得接任一个重新组建的班集体 要在短时间之内形成一个良好 的班风和学风 那也是很不容易的 因为学生来自不同的班集体 原有班级的 风气在前两年至多至少地影响了他 尽管他是一个学习不错的学生 记得接任 三 1 班不久 我就发现班内学生之间凝聚力不强 自由散漫 特别是有不少 学生 傲气 很重 违反班级公约学校的规章制度屡见不鲜 例如不戴胸卡 在教室内吃零食 随手乱扔垃圾 课间追逐吵闹等等 因为在他们的眼里看来 那些只不过是芝麻绿豆大的事 只要不干违法犯纪的事 其他的一切都无所谓 只要学习成绩好才是最重要的 针对这一情况我立刻组织开展了一个班会 让 学生了解到 21 世纪的人才不仅要学习科学知识 更重要的是要学习做人 尤其 是要做一个品学兼优的人 我还送给了全班同学几句名人名言 勿以善小而不 为 勿以恶小而为之 千里之行 始于足下 千里之堤 溃于蚁穴 并给他 们提出了要求 从小事做起 从现在做起 另外 我还发现班内学习气氛虽很 浓 但仍存在着不少学生抄作业的现象 特别是早晨到校后 大多数的同学忙 着校对家庭作业的答案 有的不会做就狠命抄写 因为他们觉得不做 不会做 就会让老师瞧不起 所以教室内杂乱无章 吵闹的就像是菜市场 要想学习的 同学也深受影响 针对这一情况 我就采取了一系列的措施 让学生进教室之 前把今天所有要交的作业全部都准备好 进教室之后分类交到讲台上 然后立 刻坐到自己的座位上进行早自习 绝对不允许再有任何动笔 在教室内自由走 动的动作 这样一来就杜绝了他们抄作业的恶习 当然 这些都是在值日干部 的监督之下进行的 我还规定他们星期一 三早读语文 星期二 四早读英语 星期五早读化学和物理 期间也分别由三个课代表负责 同时 我还引导他们 正确理解作业不会做的现象 老师绝对不会因此而看轻那些学生 相反 他们 会针对学生中普遍存在的问题 花更多的时间去教 让学生去学 久而久之 学生们终于理解了我的做法 他们也欣然接受了 第三 我觉得要做好班主任工作还应适当的把握好一个 严 字 我在以 往的教育教学过程中 总是做到 从严要求 从严管理 从严衡量 时时要求 学生一切都要做到尽善尽美 要么不做要做就应当做的最好 然而在接任三 1 班以来 我觉得我的 严 是苛刻的 是不近人情的 因为在我的 严 中缺少了那份爱 那份师生之情 那份对学生的理解和宽容 记得在每次的各 科小测验之后 我都会从任课教师那儿及时地统计好分数 然后就拿着最新统 计资料 横眉冷对千夫指 在学生面前发表我的师生论 学习论 我总对学生 们说 我是恨铁不成钢哪 但你们之中有些人却连废铁都不是 学生的本职 工作是学习 一天到晚在操场上踢足球 能踢出好成绩来 能踢进重点中学了 我现在对你们大声喝斥 这是对你们严格要求 是在帮助你们 每每这 个时候 教室里总是鸦雀无声 好多同学都低着头 期中考试之后学校召集了 一次家长会 在会后有好几个家长围着我 告诉我他们各自子女在家的学习情 况 有一个家长拿出孩子给他们写得一封信 看过之后我深深地为之震撼了 我记得那封信是这样写的 爸爸妈妈 当我拿到考试成绩单的时候 我简直不 敢相信自己的眼睛 我每天都在努力刻苦地学习 我怎么还会考出如此槽糕的 成绩来 我的手在颤抖 我的心在颤抖 孩儿不孝 没有给你们争气 让你们 丢脸了 我还对不起老师和同学们 我给全班丢了脸 班级平均分又让我拉下 许多 我更对不起的是班主任老师 直到那个时候我才发现原来学生的 心理负担有多重 他们也想好好学习 拿出好成绩来回报家长和老师们 只是 有时还不能完全地管住自己 他们努力了也为之去奋斗了 我还能责骂和训斥 他们吗 所以在接下来的教育过程中 我改变了以往对学生严厉苛刻的作风 经常在课后和学生谈心聊天 交流学习上的心得体会 询问一些他们学习上的 困难等等 同时我还经常鼓励他们多给老师提出些建议 让老师们能及时发现 问题 解决问题 渐渐地学生们对我不再畏惧了 他们尊重我 信任我 在学 习上他们把我当成严师 而在生活上他们又把我当成朋友 整个班级朝着一个 健康 民主的方向发展 总之 我觉得做一个称职的班主任应该是严而不苛刻 慈而不溺爱 宽而 有限度 多站在学生的角度去考虑问题 理解学生 尊重学生 尤其是在学习 上应多鼓励少批评 那么一个良好的班集体就很容易形成 风波过后的思索风波过后的思索 从组建三 2 班工作以来 在短短的二个月内接连发生了二起令人难以理解 的特殊事例 其实细想下来 这二个学生的行为是可以理解的 只是做得行为 有点太极端了 为什么讲可以理解 因为缺乏爱 缺乏家长的爱 缺乏老师的 爱 他们脆弱的身心无法再忍受折磨 因而导致他们行为过失 但我认为造成 这种情况的原因有二个方面 首先 我认为第一个原因来自于家长 在家访的过程中 我发现其家长对 子女的期望值太高 一个基础知识只能毕业的学生 要求他在短时间内上升一 个档次 从毕业上升为高中或重点高中 这实际上有点不切实际 当然 在这 里我并不抹杀特殊的例子 正因为有这样的期望下 家长对子女生活上的关心 是无微不至的 只要经济条件许可 要吃什么有什么 但家长们忽略了孩子是 有感情的人 而且是具有多变情绪的特殊年龄段的孩子 他们除了在生活上需 要关注以外 还必须对其在情感上交流 而父母理解的情感交流就是对子女轻 者说 你努力学习 将来找个好点的工作 收入高点 孩子们对于这些话早就 听厌了 而且很多的家长在与孩子的交流时是没有耐心的 三句话不合意轻者 高声呵责 重则体罚 孩子为了肉体上的 幸福 只能在家长面前唯唯诺诺 表现出很听话的样子 其实内心深处早已提出抗议 长此以往造成孩子撒谎的 恶习 而一个坏习惯一旦养成就难以改掉 从而造成恶性循环 据不完全统计 本班学生在父母面前从不谈自己的学校生活 父母根本不 知道其子女在校的学习情况 看着拿回去的作业本很好 但考试成绩不好 他 们弄不明白为什么 因为他们从来不来听听老师对其子女的评价 只听孩子的 片言只语 当开家长会时 还有无数个理由说明自己不来的原因 因为他们怕 麻烦 正因为孩子们不能和家长交流 于是把情感向同龄人倾诉 由是写信 电话就多起来了 当大多数的途径被发现后 他们就采用较为秘密的方式来交 流 提心吊胆地交流 造成身心更加焦虑 从而导致上课不认真听讲 成绩下 降 还会引发情感误区问题 站在孩子们的立场上我觉得做孩子是痛苦的 特别是内向的孩子 而且我 发现现在内向的孩子多于乐观的 而且女生多于男生 造成这种情况的原因其 实与缺乏情感交流造成的 第二 是由于这部分学生缺乏老师对他们的关心 因为这部分学生除了自 身的不善表达外 还因为他们在校的表现令老师满意 因此很少受到老师的注 目 因为作为一个班主任 除了日常的教学工作 还有很多的调皮捣蛋的学生 今天犯一个错误 明天又是二个错误 当老师忙完了这些事件时 学生放学了 时间上完全不允许 第二个原因是没地方谈 试想一个人内心深处的话能放在 公开场合讲吗 而办公室是老师唯一休息的地方 办公室人多嘴杂 学生想说 又不敢说 而在室外当有学生看到后会追问 也无法谈 只能找准地方 找准 时间谈 因