北师版小学二年级下册《狮子和兔子》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师版小学二年级下册北师版小学二年级下册 狮子和兔子狮子和兔子 教教 学设计学设计 教学目标 1 朗读课文 理解狮子 兔子对话的意思 认 识解决问题要动脑筋 不能光凭力气和发脾气的道理 2 想象人物对话式的心理活动 3 认字 13 个 写字 9 个 4 练习用 认 想 写 用 的步骤和 方法独立识字 教学过程 一 谈话 导入新课 今天老师给大家带来两个新朋友 你们看 他们 是谁 大家想和他们交朋友吗 他们之间发生了什么有 趣的故事呢 让我们大家一起走进课文 读一读这个 有趣的故事吧 二 初读课文 读中识字 1 阅读要求 选择轻声读或者默读的方式 自由读课文 遇到 生字词 长句子和自己感兴趣的词句多读几遍 第 2 页 共 3 页 标记出自己不认识的字 用自己喜欢的方法识字 借助拼音 听记识字 问同学问老师 猜一猜 小组内分段轮流读课文 做到读准确 读通顺 小组内互相正音 2 检查识字情况 三 品读课文 交流感悟 朗读课文 整体感知 1 狮子遇到了什么困难 他是怎么对付这个困难 的 2 兔子为他出了什么主意 3 兔子想让狮子明白什么 想象 兔子蹲在一边 哧哧 地笑 兔子笑什么 一句话提醒了狮子 狮子这时想什么 河水立即把红蚂蚁冲走了 狮子又怎么想 他是怎样的神情 兔子说 光凭力气和发脾气是解决不了问题的 兔子的意思是 怎样想才能解决问题 四 拓展活动 1 鼓励学生把想象的内容反复说一说 说成完 整的句子 再写下来 2 好词积累 把课文中你喜欢的词语 句子或 第 3 页 共 3 页 者你在课上造得好词好句写到你的好词好句记录本上 五 谈话总结全文 学了这篇童话故事 你明白了什么 你向兔子学 些什么 本文于 XX XX 有全面的语文知识 欢迎大家继 续阅读
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