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1 / 3关工委留守儿童之家建设工作总结*县留守儿童之家建在*小学，建立于 2016 年， *小学 2016 年共有学生 389 名，其中留守儿童 27 人，占%，其中双亲留守有 5 人，占留守儿童总数的%。由于该校留守儿童较多，为了让这些离家较远的孩子们能够在学校健康成长、快乐的学习，在市、县关工委和学校领导的关怀下，创建了“留守儿童之家”活动室，并组织了留守儿童开展了一系列活动，有力地推动了*小学留守儿童之家建设工作的全面开展。现将工作总结如下：一、高度重视、加强领导。市关工委领导十分重视留守儿童之家的建设情况，曾两次到*小学进行调研，县关工委和学校积极配合，定期召开会议、研究讨论留守儿童的道德现状，制定相应的措施，安排相应的人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。1、建立“家校”联系制度 。及时了解掌握各方面的情况，有针对性的对留守儿童进行管理和教育，建立家校定期联系制度， “代管家长”每月进行一次家访，与家长通一次电话，通过家访及时发现和解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度 。建立起由班主任、科任教师组成的代管家长队伍，负责2 / 3对留守儿童的学习、生活及生理教育的管理和引导。代管家长承担留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。二、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性.。三、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，学校深入开展了关爱帮扶活动。1、要求党员，教师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录.。2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长.。3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初，期中，期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。4、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强3 / 3他们与父母的情感交流。5、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。四、存在的不足一是因*小学正在建设的教学楼还未交工，留守儿童之家硬件建设还不能完全到位，制约了学校开展留守儿童的教育及日常活二是由于*小学是农村家庭居多，居住的留守人口绝大部分以打工或做小生意为生，家长自身文化程度较低，不大重视对孩子的教育，也不与学校进行交流和沟通，形成了隔阂。三是由于经费不足，活动受限，使留守儿童不能参加高品质的、有益于身、心健康发展的活动。五、今后的打算一是加紧留守儿童之家建设，进一步完善留守儿童之家硬件设施，方便开展留守之家的活动。二是积极与上级领导联系，聘请志愿心理教师
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