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第 1 页 共 4 页 聂荣臻与日本小姑娘聂荣臻与日本小姑娘 教学设计教学设计 教学目标 1 能自主认识本课生字 并能正确书写 2 能抓住重点词句理解课文内容 感悟聂荣臻对 日本小姑娘无微不至的关怀 体会聂荣臻的人道主义 情怀 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 理解重点词句 感受聂荣臻对日本小姑娘无微不 至的关怀及人道主义精神 教学准备 师生课前收集有关聂荣臻的资料 了解 百团大 战 的基本情况 教学时间 2 课时 教学过程 一 揭题引疑 1 简介故事背景 1940 年 八路军打响了有名 的 百团大战 华北敌后战场数十万军民 与日本 侵略者进行了浴血奋战 百团大战对日军的打击是沉 第 2 页 共 4 页 重的 消灭敌伪日寇 20645 人 俘虏日寇 281 人 八 路军粉碎了日军的报复 扫荡 可就在这战火纷飞 的 百团大战 中 聂荣臻却救出了两个日本小姑娘 2 引读课文题目 读了课文题目 想想你有什么 问题 或你想知道什么 二 初读感悟 1 默读课文 用你喜欢的方式学习字词 2 用你喜欢的方式读课文 遇到难读的字 词 句就多读几遍 在不明白的地方做上记号 3 想一想 课文是按什么顺序写了一件什么事 三 自读反馈 1 出示卡片 认读生字 新词 说说你觉得哪些 字难读或难写 给同学提个醒 2 说说课文写了一件什么事 3 根据学生提问 筛选出有共性的问题 聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻 为什 么还要救那两个日本小女孩 为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘 一生 感激 四 合作学习 探究释疑 1 四人合作讨论 聂荣臻正在指挥部队向日军发 第 3 页 共 4 页 起全线进攻 为什么还要救两个日本女孩呢 他是怎 么说 怎么想 又是怎么做的 从中你体会到了什么 2 读一读 勾一勾 再一边交流 一边理解 通 过读课文感悟 看图感悟 抓重点词句感悟 全班交流 通过细读体会聂荣臻对两个日本小姑 娘无微不至的关爱 3 悬念讨论 聂荣臻为什么要救她们 谈谈你独 到的见解 带着这个疑问 引导学生细读写聂荣臻救 小女孩时的心理活动的句子 体会聂荣臻伟大的人道 主义精神 4 学习最后一段 说说聂荣臻是怎样关心美穗子 的 体会 每次 问寒问暖 关心 等词语 感悟字里行间流露出的美穗子对聂帅的崇敬之情 饱 含深情地读最后一段 5 为什么说聂帅的言行 让美穗子一生难忘 一 生感激 再读文章最后一段 五 演读中悟通过表演诠释对课文的理解 教学时可分六步 1 自选角色 2 揣摩角色 3 组内演练 第 4 页 共 4 页 4 代表表演 5 师生点评 6 评
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