《花钟》教案及反思

花钟 教学设计 宾阳芦小 王春茂 教学目标教学目标 1 认识 怒 暮 燥 等 8 个生字 会写 斗 艳 内 等 14 个字 2 能正确 流利地朗读课文 结合语境理解词语 并用欣赏 的心情朗读和背诵自己喜爱的部分 3 理解课文内容 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特 点 仿照这种特点写一句话 教学准备教学准备 1 教师搜集各种鲜花开放的资料 制作多媒体课件 2 学生整理自己知道的花草名称 观察自己所喜爱的植物开 花的时间 教学时间教学时间 第一课时 教学过程教学过程 一 一 激趣 引入课题激趣 引入课题 师 看看大屏幕 老师给你们带来了什么 师 鲜花朵朵向日葵向着太阳绽开笑脸 蝴蝶花张开翅膀翩翩 起舞 梅花却在寒风中送来缕缕清香孩子们喜欢吗 师 今天我们一起学习一篇关于花的课文 看老师写课题 一 起读课题 二 读课题 提问二 读课题 提问 师 读了课题 你的脑海里产生了怎样的疑问 生 花钟是什么 生 为什么起名字叫花钟 生 花为什么能是花钟呢 三 读文 整体感知三 读文 整体感知 四 学习生字 读准字音 读通句子四 学习生字 读准字音 读通句子 1 读准词语 欣然怒放 暮色 干燥 淡雅 昆虫 传播 吻合 一致 2 读通句子 长期以来 它适应了晚上九点左右的温度和湿度 到了那时 便悄悄绽开淡雅的花蕾 向人们展示美丽的笑脸 鲜花朵朵 争奇 斗艳 芬芳迷人 还有的花 需要昆虫传播花粉 才能结出种子 它们开花的时 间往往跟昆虫活动的时间相吻合 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起 把花圃修 建得像钟面一样 组成花的 时钟 五 再读课文五 再读课文 六 深入学文 重点第一段 六 深入学文 重点第一段 师 孩子们 感觉这回读书比刚才更好了 课文读到这儿 想 一想你刚才想问的问题 找到答案了吗 刚才你想问什么 现在明 白了什么 生 我刚才想问花为什么和钟有关系 我明白了花开放的时间 和钟上的时间一样 师 默读课文第一段哪个句子写了这个内容 用波浪线画下来 师 有些孩子已经画完了你们画了哪个句子 谁来读一读 生 凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽 的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 中午十二点左右 午 时花开放了 下午三点 万寿菊欣然怒放 傍晚六点 烟草花在暮 色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八 点开花 昙花却在九点左右含笑一现 师 孩子们读了这个句子 我们不难发现课文介绍了 9 种花开 的时间 我们再来读读这些写时间的词 你们有什么发现 生 我发现了这个是按照时间顺序来写的 师 作者写时间的词语按照时间的顺序从早到晚把这 9 种花开 的时间写出来了 你还发现什么 生 这些都是写时间的词语 师 作者的观察多细致啊 通过观察作者发现 一天之内 不 同的花开放的时间不同的 再看看这个句子 你发现还有写什么的 不同 生 写花开的样子不同 师 你们发现了吗 生 发现了 师 真了不起啊 真会读书啊 一眼就看到了 看老师把写花 开的句子变成了一首小诗 看作者怎么写花开的 男女生轮着读 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 午时花开放 万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏醒 月光花舒展开自己的花瓣 夜来香 八点开花 昙花 含笑一现 师 课文写 9 种花开 用了 9 钟不同的写法 你喜欢哪一种 选择一种和你的同桌交流 生分别交流 师 课文用上了不同的词语不同的说法写了 9 钟花的开放 你 觉得这样写怎么样 生 很生动 很具体 把样子写出来了 七 小练笔七 小练笔 师 孩子们 同样写花开放 却有那么多不同的表达方法 我 们祖国的语言是多么富于变化 多么丰富啊 你们能不能也像课文 中一样 写一写自己喜欢的什么话 像书上一样写出来 从抽屉里 拿出我们的快乐小练笔 写的时候 可以用上刚刚学的词语 也可 以用上平时的积累 屏幕出示 什么花 怎样开 什么花 怎样开 八 生说 师总结八 生说 师总结 下课了 回家接着写 不同的花为什么开放的时间不同呢 我 们下节课交流 教学反思 教学反思 本课的授课对象是三年级的小学生 三年级的学生具有过渡年级学生的学习特点 从第一单元的学习 开始 我们在教材内容上和栏目设置上很容易就可以发现 相较于 二年级在教材上的有了较多的变化 也在原有的基础上 根据学生 学龄特点以及年级学习要求 新增了栏目与要求 这里我们重点关 注识字与阅读 可以肯定的是在识字以及阅读要求方面有更高的要 求 一仍然重视识字教学 但不再只重视识字 词语的理解运用得 到突出的强调 二仍然重视朗读 但更强调理解内容 体会感情 也就是说 在教学中 教师更应注意根据年级特点 把握学生学习 特点 别再把学生看 小 了 把握教材 有效教学 把握课堂 别把热闹太当回事 花钟 是义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 小 学语文三年级上册 第五册 第四组的第一篇课文 我在教学设计上主要围绕以下三点进行教学 一 教学资源的有效运用 课件的有效辅助教学 从课文一开始的图片导入 轻快跳跃的音乐使学生很快进入教师 所营造的教学氛围 在课堂中适时播放多媒体课件 调动学生的情 感 激发学生的学习兴趣 唤起他们学习新知识的欲望 熏陶感染 潜移默化 为分析 理解课文内容打下坚实的基础 二 对长句的指导阅读 在识字的教学环节过后 教师注意对三个难读的长句 对学生进 行朗读指导 从现场学生的表现来看 长句的朗读对他们而言是存 在朗读难度的 而我认为从三年级开始注意对学生的朗读能力进行 培养 从长句的朗读到以后段的朗读再到全文的朗读 这应该是个 循序渐进的过程 我想教师这个教学理念能为学生以后的朗读学习 打下良好的基础 三 让学生选择 喜欢的 形成个人独特的学习体验 课文中描写了九种不同的花在不同时间开放 教师把花开的样子 变成一首 小诗 让学生选择其中自己所喜欢的课文中对花开描 写的说法进行自己的 解读 学生因为 比喻生动