蜗牛的奖杯（2） 教学设计

第 1 页 共 5 页 蜗牛的奖杯 蜗牛的奖杯 2 2 教学设计教学设计 蜗牛的奖杯 教学设计 蜗牛的奖杯 苏教版小语二年级下册 寓言故事 蜗牛的奖杯 讲的是善飞的蜗牛获得 飞行比赛的冠军奖杯以后 自我陶醉 不思进取 结 果翅膀退化 丧失了飞行的能力 课文可分为三段 本设计以学生为主体 让学生在看图 读书 表演 续编的语文实践活动中 实现心灵与文本 的碰撞 从而达到语文教学的目的 1 使学生喜欢读课文 读得正确 流利 有感 情 2 抓住 自由 遥遥领先 得意洋洋 成天 勉强 等词语 帮助学生读懂课文内容 3 借助动画 表演等形式 引导学生与文本 教师 学生进行对话 在充分的体验中懂得 谦虚使 人进步 骄傲使人落后 的道理 在充分的体验中懂得 谦虚使人进步 骄傲使人 落后 的道理 课件 头饰 第 2 页 共 5 页 两课时 第一课时教学任务 初读课文 整体感知 学习 生字词 理解词语 读准生字 读通句子 第二课时 一 创设情境 激趣导入 1 春天里 百花开 刚刚懂事的小蜗牛要第一 次独自去奶奶家玩耍 它一到奶奶家 就看到了一张 巨大的陌生照片 它好奇地问 奶奶 这是谁呀 奶奶犹豫了一下说 哎 这是我原来的照片 小蜗牛惊讶地说 真的吗 怎么差别这么大呢 您 身上还有奖杯呢 这到底是怎么回事呀 奶奶叹了口气说 今天 奶奶就来给你讲关于我 的奖杯的事 2 板书课题 蜗牛的奖杯 兴趣是最好的老师 通过对话 引发学生形成新 旧认知矛盾的冲突 引领学生去探索 激发学生产生 与文本对话的强烈欲望 二 初读课文 整体感知 1 学生听课文录音 2 生自由读 思考小蜗牛的话 照片上的蜗牛 与真实的蜗牛为什么会有这种差别 第 3 页 共 5 页 3 集体交流 学生的初读是高效率的 同时 唯有在整体把握 课问大意的基础上 才有可能产生学生 教师 文本 之间的深入的对话 三 情境体验 品味课文 学习第一自然段 1 边过渡边演示 我们一起来看 这就是蜗牛 很久以前的样子 那时 它竟然长着这么一对有力的 翅膀 飞起来可带劲了 引读第一自然段 突出 有 力 2 自由 是一种怎样的感觉呢 小朋友 你 什么时候感觉到非常自由呢 3 以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀 可以想飞 到哪里就飞到哪里 它真是自由自在 开心极了 再 读第一自然段 体会这种感觉 4 过渡 有一次 动物王国举行了一次飞行比 赛 很多小动物都参加了 小蜗牛也去了 让我们一 起来看看它们比赛的结果吧 学习第二自然段 1 自己大声有感情地读读课文的第二自然段 看看从中你读懂了什么 你是从哪些词读懂的 2 学生边听录音 边看比赛场面动画演示 第 4 页 共 5 页 3 什么叫 遥遥领先 此时此刻 你能猜想 出蜗牛的心情如何吗 4 指导读词 读好词语 再读句子 品读课文 5 蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军 还得 到了让人羡慕不已的奖杯呢 冠军奖杯是什么样的 你想亲眼看一看吗 这就是冠军的奖杯 你觉得这只 奖杯怎样 6 入境体验 小朋友 假如你就是那获胜的小 蜗牛 此时此刻 你就站在那高高的领奖台上 手捧 着金光闪闪的奖杯 你最想说什么 过渡 获得冠军的小蜗牛 后来有什么样的表现 呢 四 拓展延伸 对比悟理 1 老蜗牛终于讲故事说完了 此时此刻 她的 眼角留下了无声的泪 而恰在此时 她看到了勤劳的 蜜蜂 美丽的蝴蝶 可爱的蜻蜓在空中你追我赶 翩 翩起舞 快乐无比 看着此情此景 老蜗牛语重心长 地说 孩子 奶奶吃亏就吃在